9．小紅同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品12g與足量稀鹽酸在燒杯中充分反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水），共收集到氣體的質(zhì)量為4.4g，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，由生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量、由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
x                    4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$     x=10g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{12g}$×100%≈83.3%．
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)中注明反應(yīng)類(lèi)型
（1）紅磷在空氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（3）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）蠟燭燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的軍事目標(biāo)進(jìn)行了多輪狂轟濫炸，導(dǎo)致了附近的幾百口油并被炸，大量石油向外噴射，燃燒造成沖天大火．
（1）有的同學(xué)擔(dān)心，如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量，可能會(huì)使地球爆炸，你認(rèn)為這種擔(dān)心必要嗎？試說(shuō)明理由．這種擔(dān)心是不必要的，因?yàn)槭褪窍蛲鈬娚涞�，不可能燃燒到井里去；地殼里缺氧，而燃燒需要氧氣�?br />（2）如果當(dāng)時(shí)委派你奔赴伊拉克，去撲滅正在燃燒的油井，你認(rèn)為下列措施不能考慮用于油井滅火的是D
A．設(shè)法阻止石油噴射
B．設(shè)法降低油井口溫度
C．設(shè)法使火焰隔絕空氣
D．設(shè)法降低石油著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．8克鋅粒與足量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成0.2克氫氣，計(jì)算：
（1）鋅的質(zhì)量；
（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮?dú)庵腥紵傻V，于是設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上
升的體積約占原瓶?jī)?nèi)水面上方空間的1/5左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平．點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出白光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．
（4）拓展應(yīng)用
①通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知，不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，若使用鎂條，則測(cè)得結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此實(shí)驗(yàn)可知，選取代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的可燃物應(yīng)具有的條件為只能與空氣中的氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國(guó)范圍內(nèi)  掀起了魔術(shù)表演的熱潮．在學(xué)�？萍脊�(jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．
魔術(shù)“‘清水’變‘牛奶”’．

道具如圖所示，當(dāng)無(wú)色氣體A通入無(wú)色溶液B中，無(wú)色溶液變成白色濁液．則A、B的可能組合：
A為二氧化碳；B為澄清石灰石 （只需寫(xiě)一組物質(zhì)）寫(xiě)出有關(guān)的方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的特效藥青蒿素（挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命）于2015年10月獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．她在研究過(guò)程中曾關(guān)鍵性地用乙醚提取青蒿素．乙醚的化學(xué)式為C4H10O．請(qǐng)回答：
（1）乙醚（C4H10O）由3種元素組成，每個(gè)乙醚分子中有15個(gè)原子，乙醚的相對(duì)分子質(zhì)量為74．
（2）乙醚（C4H10O）中碳、氧元素質(zhì)量比為3：1．
（3）乙醚（C4H10O）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64.9%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空：
（1）餅干拆開(kāi)一段時(shí)間后變軟，是由于空氣中含有水蒸氣
（2）區(qū)別硬水和軟水的簡(jiǎn)單方法是肥皂水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案