【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物,研究它們的性質(zhì)有重要意義。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
①三種固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的是_____。
②40℃時(shí)三種固體物質(zhì)飽和水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
③圖中A、B點(diǎn)的坐標(biāo)為A(10,21),B(40,64)。若將100g40℃時(shí)的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃,析出KNO3固體的質(zhì)量為_____g。(保留一位小數(shù))
(2)實(shí)驗(yàn)桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四種溶液,它們只有編號(hào)卻沒(méi)有標(biāo)簽。某同學(xué)按下列步驟鑒別四種溶液。(分別取少量四種溶液于四支試管中,試管的編號(hào)與對(duì)應(yīng)試劑瓶口編號(hào)相同)
①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式:____________________________。
②如圖是水和NaOH水溶液中微粒的存在情況示意圖。由此分析C溶液能使酚酞溶液變紅的原因是________(填序號(hào))。
a.C溶液中Na+數(shù)目大于CO32-數(shù)目
b.C溶液中H2O數(shù)目大于OH-數(shù)目
c.C溶液中H2O數(shù)目大于H+數(shù)目
d.C溶液中OH-數(shù)目大于H+數(shù)目
【答案】 NaCl(或氯化鈉) KNO3>NH4Cl> NaCl( KNO3、NH4Cl、 NaCl ) 26.2 Ba(OH)2 + H2SO4= Ba SO4↓+2H2O d
【解析】(1)①在溶解度曲線(xiàn)圖上,橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是溶解度。溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí),所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。三種固體物質(zhì)的溶液度受溫度影響最小的是NaCl即氯化鈉②30℃時(shí)三種固體物質(zhì)飽和水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_KNO3>NH4Cl>NaCl(2分) ③解:設(shè)100g飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為x,對(duì)應(yīng)降溫到10℃時(shí)溶解溶質(zhì)為y
x=39.0
y =12.8
x-y=26.2g
(2)硫酸溶液不能使無(wú)色酚酞變色;氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鋇溶液都是堿性,都能使無(wú)色酚酞變紅;所以A是硫酸;硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成白色硫酸鋇沉淀,反應(yīng)方程式為:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O ②碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅的原因是溶液中OH-數(shù)目大于H+數(shù)目,使溶液呈堿性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)活性炭能夠除去水中的顏色和異味,是利用它的 性;
(2)氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,體現(xiàn)了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ;
(3)水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊?/span> 不同.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種化肥,化學(xué)式是NH4NO3.試計(jì)算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)60kg硝酸銨中含有多少氮元素;
(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]與40kg硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?
(4)此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(精確到0. 1%)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說(shuō)明,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察、閱讀后回答下列問(wèn)題。
(1)維生素D種類(lèi)較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(2)如果按用量服用,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為 g。
(3)根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí),這里的“鈣”指 (填字母)。
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
(4)計(jì)算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (需有過(guò)程) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給試管里的物質(zhì)加熱時(shí),切勿讓試管底部接觸燈芯,這是因?yàn)?/span>( )
A. 將使酒精燃燒不完全
B. 易使酒精燈熄滅
C. 燈芯溫度低,易使已受熱后的試管受熱不均勻而破裂
D. 燈芯溫度高,易使試管底部熔化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:氮?dú)、氦氣、明礬、一氧化碳、金剛石.
(1)空氣球中充入的氣體 ;
(2)常用于凈水的物質(zhì)是 ;
(3)可用來(lái)切割玻璃的是 ;
(4)煤氣中的主要成分是 ;
(5)薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g貝殼,逐漸加入125g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)請(qǐng)計(jì)算:
(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為______________;若集氣瓶中未預(yù)先加少量水,可能造成的后果是_____________。
(2)圖2中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____________;實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是______(寫(xiě)一條即可)。
(3)點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度,方法如圖3所示,點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),_____________表明氣體不純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評(píng)價(jià)】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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