3.用數(shù)字及元素符號或化學式填寫下面的空白:
(1)2個氮原子2N
(2)n個二氧化碳分子nCO2
(3)3個鎂離子3Mg2+
(4)2個氫分子2H2
(5)+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
(6)氦氣He.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以n個二氧化碳分子可表示為nCO2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鎂離子可表示為:3Mg2+;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氫分子可表示為2H2;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+3價的鋁元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
(6)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號,即:He;
故答案為:(1)2N;(2)nCO2;(3)3Mg2+;(4)2H2;(5)$\stackrel{+3}{Al}$;(6)He;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.河北個別企業(yè)用生石灰處理皮革廢料進行脫色漂白和清洗,隨后熬制成工業(yè)明膠,賣給浙江新昌縣藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè),最終流向藥品企業(yè),進入消費者腹中.記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn),9家藥廠的13個批次藥品所用膠囊重金屬鉻(Cr)含量超標.“鉻”是一種銀白色金屬,質(zhì)極硬,金屬鉻會被空氣中的氧氣氧化成綠色的Cr2O3,在Cr2O3中Cr的化合價是(  )
A.0價B.+2價C.+3價D.+6價

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣?
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底預先加入少量水或鋪一層細沙的目的是什么?寫出該反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.

請回答下列問題:
(1)實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:
A.稱量  B.計算
C.溶解  D:量取
E.裝瓶貼標簽.用氯化鈉固體和蒸餾水配制100g5%的氯化鈉溶液時,其操作順序是BADCE(填序號).
(2)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉5g,水95mL.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應B.
A、增加適量氯化鈉固體     B、減少適量氯化鈉固體      C、調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管
(5)在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會 偏高偏高(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項的是( 。
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B濕衣服曬干分子是運動的
C100ml酒精和100ml水混合在一起體積小于200ml分子是有質(zhì)量的
D加熱氧化汞可得到汞和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小紅同學想探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,設計了如下方案,請你一起參與探究,并填寫下列空白.【課題】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】小紅同學依次設計了三個實驗:
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二  在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
實驗三  待反應結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變.
【實驗結(jié)論】小紅同學認為大功告成,可以說Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】小星同學看了后,認為小紅僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究反應前后Fe2O3的化學性質(zhì)是否改變(或反應前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)).
【拓展】下表是小燕同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快.
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
濃度
時間(min)
催化劑

30%的H2O2溶液

15%的H2O2溶液

5%的H2O2溶液
加入wgMnO20.20.82.0
加入wgFe2O37.09.016.0

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.哈爾濱地鐵是中國黑龍江省哈爾濱市的城市軌道交通系統(tǒng).始建于2008年,其中一期工程投資83.6億元,建設里程14.3公里,是哈爾濱市歷史上最大的城市基礎設施項目.下面有關說法不正確的是( 。
A.地鐵建設大大緩解了哈爾濱市的交通壓力,使市民出行更順暢
B.地鐵鋪設軌道時使用鋼軌,其中鋼屬于金屬材料
C.地鐵一期工程中使用的鋼,屬于鐵合金,其硬度大于純鐵的硬度
D.地鐵車廂的外殼用的是鋁合金,在表面噴漆為了防銹美觀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述正確的是( 。
A.鋁在常溫下會與空氣中的氧氣反應
B.一般情況下純金屬的熔點比組成其合金的熔點低
C.降低可燃物的著火點可以達到滅火的目的
D.把銅放入稀硫酸中溶液中,溶液會由無色變成藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學變化,作出這一判斷的主要依據(jù)是④.
①鎂帶消失了,②看到耀眼的白光,③放出大量的熱,④有白色粉末狀固體生成.

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