13．鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，作出這一判斷的主要依據(jù)是④．
①鎂帶消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的熱，④有白色粉末狀固體生成．

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，①鎂帶消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的熱都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；④有白色粉末狀固體生成說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故填：④．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用數(shù)字及元素符號(hào)或化學(xué)式填寫下面的空白：
（1）2個(gè)氮原子2N
（2）n個(gè)二氧化碳分子nCO2
（3）3個(gè)鎂離子3Mg2+
（4）2個(gè)氫分子2H2
（5）+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
（6）氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．溶液的酸堿性可用pH來(lái)表示．實(shí)驗(yàn)室中有A、B兩種溶液，經(jīng)測(cè)定，A溶液pH=4.5，B溶液pH=10.2．則A溶液呈酸 性，能使紫色石蕊溶液變紅色；B溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞變紅 色．測(cè)定pH最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙．pH越小，酸性越強(qiáng)；pH越大，則堿性越強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列做法可達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用蠟燭代替紅磷
B．用Cu和稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4
C．用NaOH溶液除去CO2中的CO
D．將鐵絲和銀絲放到CuSO4溶液中探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活潑性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．廢舊電池不能隨意丟棄的原因是廢舊電池的中含有少量的重金屬，如鉛、汞、鎘等，這些重金屬可通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．寫出如圖煤爐里燃燒過(guò)程中發(fā)生放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；（2）2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；（3）2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．將稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體A和濾液B．
（1）得到的固體A是碳酸鈣．
（2）對(duì)濾液B的溶質(zhì)進(jìn)行探究，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量濾液B滴加足量稀鹽酸 始終沒(méi)有氣泡冒出一定不含有碳酸鈉
 另取少量濾液B滴加足量
Na2CO3溶液		 沒(méi)有沉淀出現(xiàn)不含有氯化鈣和氫氧化鈣 
取少量濾液B滴加酚酞試液 沒(méi)有現(xiàn)象濾液B中可能含有的溶質(zhì)不存在，一定含有的
溶質(zhì)是氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在學(xué)習(xí)硫酸性質(zhì)的課堂上，小明往稀硫酸中加入了一定量的碳酸鈉溶液，待反應(yīng)完全沒(méi)有氣泡冒出后，他對(duì)所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你也一起參與：
[提出問(wèn)題]稀硫酸與一定量碳酸鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)有什么？
[作出猜想]經(jīng)過(guò)分析，小明認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)一定含有Na2SO4，除此之外，還有什么成分呢？他作出了以下猜想：
猜想1：還可能有H2SO4；
猜想2：還可能H2SO4和Na2CO3；
猜想3：還可能有Na2CO3；
根據(jù)所學(xué)可知，猜想2肯定不正確，理由是硫酸和碳酸鈉能反應(yīng)，不能同時(shí)剩余；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證猜想1，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫忙填寫完整：
 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 取少量上述溶液于試管中，往其中加入
碳酸鈉溶液；		 若
有氣泡產(chǎn)生，則猜想1正確；
若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則猜想1不正確；
另外，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3，填寫在下列表格中：
 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
  
[反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮生成物，還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是H2．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；
猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4；若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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