金屬是生活生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的物品之一.回答下列問題:
(1)一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.如圖取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,然后分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
①鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,反應(yīng)類型
 

②氣球膨脹速度最快的是
 
.(填試管編號(hào))三種金屬的活動(dòng)性順序是
 

(2)金屬的銹蝕也是排在人們面前的一個(gè)難題.寫出生活中兩種防銹的例子:①
 
;②
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法來分析,并判斷反應(yīng)類型;根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析現(xiàn)象及結(jié)論;
(2)根據(jù)防銹的原理及常見的防銹方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①鐵與鹽酸反應(yīng),鐵轉(zhuǎn)變?yōu)閬嗚F,即生成氯化亞鐵和氫氣;故答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
②金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速率越快,氣球膨脹的越快,三種金屬中,鎂的活動(dòng)性最強(qiáng),放出氫氣速率最大,所以放入鎂的A試管氣球膨脹速度最快;
故填:①Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,置換反應(yīng);②A;Mg>Zn>Fe;
(2)生活中常用的防止鐵生銹的方法就是保持鐵制品表面潔凈干燥,此外還可以噴漆、涂油等;故答案為:保持潔凈、干燥;噴漆等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)和防銹的措施,題目較為簡(jiǎn)單,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如圖:

(1)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O72]中含有
 
種元素,其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)每瓶中含鈣元素的質(zhì)量為
 
mg.
(5)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅,則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B、由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同
D、分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B、含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物
C、由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)
D、含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液可選用的試劑是( 。
A、酚酞溶液B、稀鹽酸
C、CuOD、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問題.

(1)分析圖1,P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A
 
B(填“>”、“<”或“=”);取一定質(zhì)量的A的飽和溶液,將溶液溫度從t℃降低到10℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)分析圖2,要使C的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的方法是:
 

(3)A、B、C三種物質(zhì)中最適合海水曬鹽原理結(jié)晶的是
 

(4)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用固體A配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的A溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和
 

A.酒精燈B.藥匙C.玻璃棒D.漏斗E.鐵架臺(tái)F.量筒G.膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某名牌公司(該公司的總裁受過國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見)的銷售商在推銷該公司的產(chǎn)品某洗滌液時(shí),他做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①將該公司的少許洗滌液倒入碗中,加50倍的水進(jìn)行稀釋,然后往碗中滴入幾滴植物油,油滴立即散開
②換用另外品牌的洗滌劑不加水,然后也滴入幾滴植物油,攪拌后仍然黏黏糊糊,銷售商進(jìn)而得出結(jié)論:我這是超濃縮產(chǎn)品,價(jià)錢雖比普通產(chǎn)品貴10多倍,但用起來很便宜,你對(duì)此是的評(píng)價(jià)是( 。
A、名牌產(chǎn)品值得信賴
B、實(shí)驗(yàn)不科學(xué),實(shí)驗(yàn)條件不同不能進(jìn)行比較
C、使用起來確實(shí)不貴
D、洗滌效果只取決于洗滌劑與水沒有關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開始如何檢查裝置的氣密性?
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)操作的先后順序
 
,作用
 

(5)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué)知識(shí),下列說法正確的是( 。
A、喝了汽水會(huì)打嗝,說明壓強(qiáng)減小氣體的溶解度減小
B、圖書檔案著火用干粉滅火器滅火
C、常用的焊錫是錫鉛合金,它比鉛的熔點(diǎn)高
D、發(fā)現(xiàn)家中的燃?xì)庑孤⿻r(shí),要立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并打開門窗通風(fēng)

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