實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是
 

(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法
 

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;在D圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

(5)某同學(xué)進(jìn)行了E圖所示實(shí)驗(yàn),推測該實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到的現(xiàn)象
 
考點(diǎn):水的凈化,氧氣的化學(xué)性質(zhì),電解水實(shí)驗(yàn),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:根據(jù)過濾中玻璃棒的作用解答;根據(jù)酸的共性的原因解答,根據(jù)電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一解答即可.
解答:解:(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),該操作是過濾,玻璃棒的作用引流,故填:引流;.
(2)由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,故填:酸根離子,BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,可以向反應(yīng)后的集氣瓶內(nèi)倒入適量的澄清的石灰水,石灰水變渾濁,故填:向反應(yīng)后的集氣瓶內(nèi)倒入適量的澄清的石灰水,石灰水變渾濁.
(4)水在通電的條件下可以分解生成氫氣和氧氣;甲管與電源的正極相連,得到的是氧氣,乙管與電源的負(fù)極相連,得到的是氫氣,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1:2,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,1:2.
(5)某同學(xué)進(jìn)行了E圖所示實(shí)驗(yàn),將過氧化氫溶液倒入盛有二氧化錳的燒杯中,則會(huì)產(chǎn)生氧氣,故燃著的蠟燭燃燒更旺,故填:燃著的蠟燭燃燒更旺.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了水的凈化、電解以及過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有H2、CO、N2、CO2和水蒸氣的氣體依次通過固體氫氧化鈉和灼熱的氧化銅(維持高溫),最后剩下的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)將t3℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
;
(3)將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是:甲
 
丙(填“>”、“<”或“=”);
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量由多到少的順序是
 
(用A、B、C表示);
(5)t3℃時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若已知1個(gè)甲烷分子(由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子)和2個(gè)氧分子可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分鐘,小勇同學(xué)設(shè)計(jì)了下列模型表示這一反應(yīng)過程
請(qǐng)你填寫下列空白,用來表示甲烷分子的符號(hào)是
 
,用來表示二氧化碳分子的符號(hào)
 
,用來表示水分子的符號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)驗(yàn)證銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,分別采用以下方法.甲同學(xué):鐵片、銅片、銀片、稀鹽酸;乙同學(xué):FeSO4溶液、銅片、銀片;丙同學(xué):FeSO4溶液、CuSO4溶液、銀片;丁同學(xué):FeSO4溶液、銅片、AgNO3溶液.其中,你認(rèn)為合理的是( 。
A、甲同學(xué)B、乙同學(xué)
C、丙同學(xué)D、丁同學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①過濾:②溶解:③蒸發(fā):④取液體試劑;⑤取固體試劑等實(shí)驗(yàn)操作中,一定要用玻璃棒的是( 。
A、①②B、①②③
C、①②③④⑤D、①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置.回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集可用
 
法.
(3)用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液.實(shí)驗(yàn)室常選用C裝置,用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)課外小組的同學(xué)利用圖2所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究.回答相關(guān)問題:
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②裝置B的作用是
 

③C中盛放的試劑是
 

④F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

⑤能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知白磷的著火點(diǎn)為40°C,紅磷的著火點(diǎn)為240°C.
如圖所示,回答下列問題:
(1)從溫度、著火點(diǎn)和與空氣是否接觸三個(gè)方面比較:
銅片上的白磷和水中的白磷相同的是
 
;不同的是
 

銅片上的白磷和紅磷相同的是
 
;不同的是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到那些現(xiàn)象?
 
;
(3)試總結(jié)出物質(zhì)燃燒的條件
 

(4)如果用導(dǎo)管對(duì)著熱水中的白磷通氧氣,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(6)紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 

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