某同學(xué)設(shè)計如圖裝置，欲凈化從儲氣瓶中排出的混有少量O2的CO．如果連接處和加熱管氣密性均良好，且氧化銅可以發(fā)生與“氧化鐵被一氧化碳還原成鐵”類似的反應(yīng)．試回答下列問題．

(1)

寫出該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；________．

(2)

如圖收集到的氣體有________．

(3)

指出該設(shè)計的錯誤：________．

答案：
解析：

(1)

(2)

COCO2O2

(3)

達(dá)不到凈化目的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、某同學(xué)設(shè)計如圖裝置用于檢驗貝殼中含有碳酸鈣．你認(rèn)為利用該裝置原理，改變試劑后不可以做的驗證實驗是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、
（1）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為
2H2O2=2H2O+O2↑，
，選用的制取裝置是
BE或BG或DE或DG
（填序號，下同）；用NH4Cl固體和熟石灰加熱制氨氣的化學(xué)方程式為
2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O，
，選用的發(fā)生裝置是
A
；
（2）若實驗室制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認(rèn)為這種方法
不可行
（填“可行”或“不可行”），理由是（用方程式表示）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．若用飽和的碳酸氫鈉溶液除HCl，你認(rèn)為這種方法
可行
（填“可行”或“不可行”），理由是（用方程式表示）
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
；最后用
濃H2SO4
除H2O，
理由是
濃H2SO4有吸水性可干燥CO2
．
（3）某同學(xué)設(shè)計如圖裝置分離CO2和CO．實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)完全反應(yīng)，不考慮帶出的水蒸氣），此時逸出的氣體是
CO
．混合氣體通人完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時逸出的氣體是
CO2
，反應(yīng)的方程式
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、某同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗：A是固體，B是液體，C是沾有石蕊試液的棉花團．
（1）實驗一：觀察到C沒有明顯現(xiàn)象，D處蠟燭火焰明顯增大，則錐形瓶中加入的物質(zhì)A是
二氧化錳（MnO2）
，
B是
過氧化氫（H2O2）溶液
，反應(yīng)現(xiàn)象說明生成的物質(zhì)是
氧氣（O2）
．
（2）實驗二：①觀察到D處蠟燭火焰逐漸熄滅，則錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
②觀察到C的現(xiàn)象是
棉花團由紫色變成紅色
；
③檢驗?zāi)苁笵處蠟燭火焰逐漸熄滅的氣體的操作是
往燒杯中滴入適量澄清石灰水
，現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體吸入的空氣中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，呼出的氣體中氧氣約占16%，二氧化碳約占4%．已知氫氧化鈣溶液能吸收二氧化碳（假設(shè)每次操作二氧化碳都能吸收完全）．
有人認(rèn)為，呼出的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)減少，所以二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加．某同學(xué)為探究人嘴呼出氣體中二氧化碳究竟來自何處，他提出如下猜想：
猜想一：空氣中的CO2；
猜想二：呼吸作用產(chǎn)生的CO2；
猜想三：
空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2
空氣中的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2
．
為驗證猜想，某同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗：
操作一：關(guān)閉活塞
b
b
，打開活塞
a
a
，人緩緩吸氣；
操作二：關(guān)閉活塞
a
a
，打開活塞
b
b
，人緩緩呼氣．
（1）上述操作（一）、（二）交替進(jìn)行各10次，實驗過程中，觀察到：
A瓶中現(xiàn)象是
A中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水慢慢變渾濁
A中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水慢慢變渾濁
；
B瓶中現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁，但比A快
有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁，但比A快
；
（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和生活常識，你得出的結(jié)論是
呼吸作用產(chǎn)生了CO2（或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用）
呼吸作用產(chǎn)生了CO2（或人呼氣時的CO2來源于空氣和呼吸作用）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：南沙區(qū)一模 題型：問答題

某同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗：A是固體，B是液體，C是沾有石蕊試液的棉花團．
（1）實驗一：觀察到C沒有明顯現(xiàn)象，D處蠟燭火焰明顯增大，則錐形瓶中加入的物質(zhì)A是______，
B是______，反應(yīng)現(xiàn)象說明生成的物質(zhì)是______．
（2）實驗二：①觀察到D處蠟燭火焰逐漸熄滅，則錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______；
②觀察到C的現(xiàn)象是______；
③檢驗?zāi)苁笵處蠟燭火焰逐漸熄滅的氣體的操作是______，現(xiàn)象______．
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