11．氫氧化鈉溶液的pH＞7（填“＞”、“=”或“＜”）；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會變紅色．久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；向其中加入稀鹽酸時會產(chǎn)生無色氣體，化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞溶液變紅以及易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再根據(jù)方程式的書寫方法分析解答．

解答 解：氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，堿性溶液的pH大于7，氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，
故答案為：＞；紅； CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點評 本題主要考查了氫氧化鈉的性質(zhì)及方程式的書寫，難度不大，了解相關(guān)知識即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氧氣的實驗裝置圖．
（1）指出圖中三點錯誤：①試管口向上傾斜，②試管內(nèi)導(dǎo)管太長，③試管口未放棉花．
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水               B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
（2）再寫出一種制取氧氣的方法加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如右圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字（或符號）表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
③實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放一團(tuán)棉花． ④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在一號實驗室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實驗，實驗方法如圖1所示：其中不合理的是B（填序號）；C中的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

（2）為了解上述實驗產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響，接著設(shè)計了圖2所示實驗裝置進(jìn)行實驗（圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行）．①該實驗在沒有受到污染的二號實驗室中進(jìn)行，需從一號實驗室中取空氣樣品，其正確的方法是用注射器（針筒）抽取1號實驗室的空氣．
②將取得的空氣樣品按上圖所示的裝置進(jìn)行實驗測定，其中裝置A的作用是吸收CO2、SO2氣體，裝置C的作用是量取B中排出水的體積即為剩余氣體的體積．
③若通入空氣樣品100mL，實驗結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL（導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計），說明裝置（填序號）A中吸收了lmL氣體．
④寫出一種減少實驗對環(huán)境污染的做法：預(yù)先在C中加入少量的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是某實驗中各物質(zhì)間的變化關(guān)系：

（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
（2）氣體C的化學(xué)式是H2．
（3）溶液D中一定含有的溶質(zhì)是FeSO4（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（　�。�
A．輪胎充氣--分子間有間隔B．濕衣晾干--分子不停地運動
C．水結(jié)成冰--分子本身發(fā)生變化D．氣體受熱膨脹--分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作或裝置錯誤的是（　　）
A．
濃硫酸的稀釋		B．
液體的取用		C．
膠頭滴管的使用		D．固體的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．甲烷（CH4）氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物）、澄清石灰水等起反應(yīng)．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，生成銅、水和二氧化碳．
某化學(xué)小組為驗證甲烷的組成，設(shè)計了如圖所示實驗．該實驗裝置氣密性良好，實驗中所用試劑均足量．

已知裝置B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會變藍(lán)色．
（1）實驗步驟：
I．通入甲烷氣體．
II．點燃酒精燈加熱，反應(yīng)一段時間后，停止加熱．
III．繼續(xù)通甲烷至玻璃管冷卻．
（2）有關(guān)現(xiàn)象：
①A中黑色固體變紅色；②中C中未見變藍(lán)色；③E中未見出現(xiàn)渾濁．
（3）有關(guān)數(shù)據(jù)：
A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/gB裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/gD裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g
反應(yīng)前108.0212.0131.0
反應(yīng)后106.4212.9132.1
請回答下列問題：
（1）實驗室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發(fā)生裝置類型與C相同．
A．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳B．用過氧化氫制氧氣C．用高錳酸鉀制氧氣
（2）甲烷還原氧化銅的化學(xué)方程式為CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2．
（3）實驗過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟I是排盡除去裝置中的空氣；步驟II是還原氧化銅；步驟III是將生成的氣體全部排出，減小實驗誤差．
（4）請根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)列計算式，證明甲烷中不含氧元素．相關(guān)計算式為108.0g-106.4g=（212.9g-212.0g）×$\frac{16}{18}$×100%+（131.1g-131.0g）×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為了測定某石灰石的純度，小明同學(xué)把11克石灰石樣品碾碎后投入到盛有94.4克稀鹽酸的燒杯中（鹽酸足量），充分反應(yīng)后過濾，得到溶液100克．計算：
①石灰石的純度．
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑請回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量是0.8g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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