A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/g | B裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g | D裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 108.0 | 212.0 | 131.0 |
反應(yīng)后 | 106.4 | 212.9 | 132.1 |
分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)甲烷還原氧化銅的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)步驟Ⅰ、根據(jù)甲烷是可燃性的氣體與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸分析回答;
步驟Ⅱ、根據(jù)裝置中有殘留的二氧化碳水蒸氣等分析;
(4)根據(jù)生成的二氧化碳中氧元素的質(zhì)量和生成的水中氧元素的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置類型與用高錳酸鉀制氧氣相同.
(2)由題意可知,甲烷具有還原性,在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng),生成銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中通入甲烷的作用各不相同.由于甲烷是可燃性的氣體與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸,所以步驟Ⅰ通入甲烷的作用是排盡除去裝置中的空氣; 由于反應(yīng)完后的裝置中有殘留的二氧化碳、水蒸氣,所以步驟Ⅱ中通入甲烷的作用是將生成的氣體全部排出,減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)由A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量可知,減少的質(zhì)量就是氧元素的質(zhì)量為:108.0g-106.4g=1.6g,
生成的二氧化碳和水中氧元素的質(zhì)量為:(212.9g-212.0g)×$\frac{16}{18}$×100%+(131.1g-131.0g)×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g,所以甲烷中不含有氧元素.
故答為:(1)C;(2)CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2;(3)排盡除去裝置中的空氣;將生成的氣體全部排出,減小實(shí)驗(yàn)誤差;(4)108.0g-106.4g=(212.9g-212.0g)×$\frac{16}{18}$×100%+(131.1g-131.0g)×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見甲烷、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
主食 | 米飯、饅頭 |
副食 | 燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米 |
飲料 | 牛奶 |
我的補(bǔ)充 | ---- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度受溫度變化影響比乙大 | |
B. | t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 | |
C. | 要使組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液,可以采用升高溫度的方法 | |
D. | 乙采用蒸發(fā)溶劑的方法得到乙晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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