試設(shè)計(jì)一種測(cè)定自來水中所含少量余氯的化學(xué)方法．寫出實(shí)驗(yàn)過程及反應(yīng)方程式．
由于氯氣能夠置換出碘化鉀中的碘單質(zhì)，而碘單質(zhì)可以能使淀粉變藍(lán)，所以取少量自來水，滴入碘化鉀溶液和淀粉溶液，如果自來水呈現(xiàn)藍(lán)色，則表明有殘留余氯，否則沒有；（也可用淀粉碘化鉀試紙代替碘化鉀溶液和淀粉溶液）；相關(guān)的方程式為2KI+Cl2=2KCl+I2；
故答案為：取少量自來水，滴入碘化鉀溶液和淀粉溶液，如果自來水呈現(xiàn)藍(lán)色，則表明有殘留余氯，相關(guān)的方程式為：2KI+Cl2=2KCl+I2；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假定：石灰石樣品中除碳酸鈣外，其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．
I　他們的方法是：（1）取3.0g樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量；
（3）根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
II　為測(cè)定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下方案，請(qǐng)幫助他們完成設(shè)計(jì)方案：
（1）選用右圖______（填“甲”或“乙”）裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO2的______，再利用此時(shí)CO2的密度，可計(jì)算CO2的質(zhì)量．圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是______．
（2）他們選用該方案時(shí)測(cè)量的氣體在常溫下體積為440mL．已知常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為______g．請(qǐng)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
III、實(shí)驗(yàn)后小明提出用不同的方法測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（1）取mg樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，過濾，洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為ng；
（3）根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．（用m、n的代數(shù)式表示）
Ⅳ、除了上述實(shí)驗(yàn)方法外，還可以采用的方法是：______，稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量．根據(jù)減小量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是（　�。�
A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如果以碳酸鈣、碳酸鉀、水為原料制取氫氧化鉀，可設(shè)計(jì)如下反應(yīng)過程：
碳酸鈣
高溫
氧化鈣
水
氫氧化鈣
碳酸鉀
氫氧化鈉
如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅，有兩種設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)按照上面的格式完成設(shè)計(jì)方案．
方案一：Zn
H2SO4(稀)
______
CuO
加熱
Cu
方案二：CuO
H2SO4(稀)
______
Zn
Cu
在以上的兩種設(shè)計(jì)方案中，方案______合理一些．理由是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
證明CO2密度比空氣大B．
稀釋濃硫酸C．
測(cè)定空氣里氧氣的含量D．
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　　）
實(shí)驗(yàn)
目的證明鐵生銹過程
中空氣參與反應(yīng)		比較碳酸與硅酸的酸性強(qiáng)弱制取BaSO3，
并吸收尾氣		吸收NH3
選項(xiàng)ABCD
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科后，提高了對(duì)物質(zhì)研究的速度和水平，獨(dú)立的理論基礎(chǔ)是（　　）
A．元素周期律的發(fā)現(xiàn)
B．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)
D．空氣成分的發(fā)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

不屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是（　�。�
A．燒瓷器B．火藥的發(fā)明
C．制造青銅器D．指南針的發(fā)明

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

南水北調(diào)中線將于2014年汛后正式通水，保證“一江清水送北京”是我們水源區(qū)居民的共同責(zé)任。下列做法不合理的是
A．集鎮(zhèn)集中建垃圾處理廠，固體廢棄物分類處理
B．集鎮(zhèn)建污水處理廠，廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．實(shí)施天然林保護(hù)工程
D．在庫區(qū)大力推廣魚蝦和禽類立體養(yǎng)殖，增加農(nóng)民收入

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案