11.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.此反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.A是有機(jī)物,B、C、D是無(wú)機(jī)物
C.點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D.化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

分析 根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子,物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
A、據(jù)圖及方程式可以看出,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成兩種化合物的反應(yīng),不是置換反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、有機(jī)物是含碳元素的化合物,所以CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O中只有甲烷是有機(jī)物,其它均為無(wú)機(jī)物,故說(shuō)法正確;
C、A是甲烷,甲烷屬于可燃性氣體,點(diǎn)燃前需要檢驗(yàn)純度,否則容易發(fā)生爆炸,故說(shuō)法正確;
D、由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故說(shuō)法正確;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a長(zhǎng)頸漏斗、b集氣瓶.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已滿.
(4)長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(5)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸造成試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法,不正確的是( 。
  序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
 A氯化鉀與氯化銨固體熟石灰、研磨
 B硝酸銨與食鹽固體
 C氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液酚酞溶液
 D一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w用燃著木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.兩個(gè)失去標(biāo)簽的試劑瓶中分別盛有稀硫酸和氫氧化鈉溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)別
(1)若取樣分別加入Na2CO3溶液,有氣泡產(chǎn)生的原溶液是稀硫酸
(2)若取樣分別加入CuSO4溶液,有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)還可選用下列試劑中的AB來(lái)區(qū)別兩瓶溶液
A.石蕊溶液           B.BaCl2溶液            C.KOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.取10.9g純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))完全溶于108.8g水中,再向其中逐滴加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液為不飽和溶液,請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中,金屬X是Fe,加入X過(guò)量的原因是:將溶液中的銅離子完全置換出來(lái),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4 =FeSO4 +Cu;(2)步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是:使鐵完全反應(yīng),除去銅中的鐵;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是:加入過(guò)量的鐵粉,再過(guò)濾,將濾液進(jìn)行蒸發(fā)可獲得硫酸亞鐵晶體.
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略,最終所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量> (填“>”、“<”或“=”) 原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作中正確的是( 。
A.
取用氯化鈉
B.
量取水
C.
氯化鈉與水混合
D.
溶解氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.酚酞(C20H1404)是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑.下列有關(guān)其說(shuō)法正確的是(  )
A.酚酞的相對(duì)分子量為308
B.酚酞由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成
C.酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:14:4
D.酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色描述正確的是( 。
A.將光亮的銅絲插入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)樗{(lán)色
B.將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色的石蕊試液,試液變成紅色
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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