A. | 此反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
B. | A是有機(jī)物,B、C、D是無(wú)機(jī)物 | |
C. | 點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸 | |
D. | 化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
分析 根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子,物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可.
解答 解:由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
A、據(jù)圖及方程式可以看出,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成兩種化合物的反應(yīng),不是置換反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、有機(jī)物是含碳元素的化合物,所以CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O中只有甲烷是有機(jī)物,其它均為無(wú)機(jī)物,故說(shuō)法正確;
C、A是甲烷,甲烷屬于可燃性氣體,點(diǎn)燃前需要檢驗(yàn)純度,否則容易發(fā)生爆炸,故說(shuō)法正確;
D、由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故說(shuō)法正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑或方法 |
A | 氯化鉀與氯化銨固體 | 熟石灰、研磨 |
B | 硝酸銨與食鹽固體 | 水 |
C | 氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液 | 酚酞溶液 |
D | 一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w | 用燃著木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取用氯化鈉 | B. | 量取水 | C. | 氯化鈉與水混合 | D. | 溶解氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酚酞的相對(duì)分子量為308 | |
B. | 酚酞由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:14:4 | |
D. | 酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將光亮的銅絲插入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | |
B. | 將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色的石蕊試液,試液變成紅色 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀 |
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