2．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．聚乙烯  B．石灰石  C．硝酸鉀  D．尿素
（1）可作復(fù)合肥料的是C；
（2）用于工業(yè)煉鐵的是B；
（3）用于食品包裝的是A．

分析 聚乙烯能夠用于食品包裝；石灰石用于工業(yè)煉鐵；硝酸鉀能夠做復(fù)合肥；尿素是氮肥．

解答 解：（1）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，能夠做復(fù)合肥；
（2）石灰石在高溫條件下分解能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能和鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈣，從而除去二氧化硅，所以石灰石可用于工業(yè)煉鐵；
（3）聚乙烯能夠用于食品包裝；
故答案為：（1）C；（2）B；（3）A．

點(diǎn)評 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問題．

（1）分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度（任意一種方法即可）；
（3）10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象①③⑥⑦⑨⑩（填序號(hào)）
①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
②原料是半透明、微臭、無味白色固體；
③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；
④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm；
⑤形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出；
⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；
⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；
⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；
⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；
⑩受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙．
（2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳．
（4）如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是高的一支蠟燭，其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制H2的操作，正確的是（　　）
A．
檢查氣密性		B．
加入鋅粒		C．
倒入稀硫酸		D．
收集H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室有以下三組實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）圖Ⅰ的實(shí)驗(yàn)操作目的是檢查裝置氣密性，從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你能得出的結(jié)論是裝置氣密性良好．
�。�2）能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不與濃硫酸反應(yīng)，且氣體的密度比空氣大．
（3）某同學(xué)用裝置Ⅲ制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推斷該氣體可能為O2（或CO2）（填化學(xué)式），請使用最簡單的方法驗(yàn)證你的推斷：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明收集的是O2（將帶燃著的木條伸入集氣瓶中，燃著的木條熄滅，證明收集的是CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用電解水的方法制取氫氣．
（2）寫出用鹽酸清洗鐵銹（主要成分是Fe2O3）的化學(xué)方程式．
（3）農(nóng)業(yè)上硝酸銨不能與熟石灰混用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請用化學(xué)用語填空：
（1）硫離子S2-；（2）2個(gè)汞原子2Hg；（3）氨氣中氮的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3；（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
（2）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用收集裝置為E（填裝置編號(hào)）時(shí)，能收集到較純的氣體．
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）B裝置制O2優(yōu)于A裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱，節(jié)約能源，操作簡便．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．圖為實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)裝置（用途不一），根據(jù)下列要求回答問題，裝置可以重復(fù)使用．（友情提示：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，無水硫酸銅遇到水由白色變?yōu)樗{(lán)色）

（1）將含有水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體要通過裝置B→E（填序號(hào)，下同），還原氧化銅時(shí)看到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；
（2）若要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序?yàn)镋→A→D；
（3）若要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)镈→C→E→D；
（4）若要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序?yàn)锳→B→E→A；
（5）若要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2、H2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)镈→C→B→E→A→D．

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