9．根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問(wèn)題．

（1）分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）；
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度（任意一種方法即可）；
（3）10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B，取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，因?yàn)榻禍睾笥腥苜|(zhì)析出；分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度、增加溶劑或減少溶質(zhì)；10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：B＞A＞C．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B，取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，因?yàn)榻禍睾笥腥苜|(zhì)析出；故答案為：=；減小；
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度、增加溶劑或減少溶質(zhì)；故答案為：降低溫度（或增加溶劑或加水）
（3）由溶解度曲線可知：10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：B＞A＞C；故答案為：B＞A＞C；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)如圖：
對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色，，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是先通入CO再開(kāi)始加熱；
實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是除去反應(yīng)剩余的CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某地天然氣發(fā)生井噴事故，含有大量硫化氫（H2S）的天然氣從井下逸出，迅速向四周擴(kuò)散，造成人員傷亡，水源污染．已知硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，密度比空氣大，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）事故發(fā)生后，若及時(shí)點(diǎn)燃逸出的氣體，可減少對(duì)人的傷害和傷亡．寫(xiě)出硫化氫完全燃燒的文字表達(dá)式．
（2）專家提醒，發(fā)生硫化氫氣體泄漏時(shí)，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移到地勢(shì)較高處．這種做法是根據(jù)硫化氫的哪些性質(zhì)？
（3）“井噴”發(fā)生后，附近村民雖已聞到了彌漫在空氣中的臭味，但沒(méi)有及時(shí)撤離，而造成重大傷亡．對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的感想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．取一個(gè)雪碧飲料（或可口可樂(lè)飲料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個(gè)孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置洗凈的過(guò)濾層（如圖所示），制成一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．取一個(gè)容器放在下面接水．
（1）實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：①在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無(wú)色的，嘗一下有咸味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)鹽水比較，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
②取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，經(jīng)攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變澄清．
（2）分析與思考：簡(jiǎn)易凈水器有過(guò)濾作用，可以去除難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其
中入等質(zhì)量、等濃度的
稀硫酸然后將鋁、鉻、
銅三種金屬分別插入三
支試管中．		鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，
溶液變藍(lán)色；
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成
藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）
溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方
程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了上述猜想成立．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）由圖可獲得的一條信息是在t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等．
（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）圖中P點(diǎn)的表示的意思是在t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等
（4）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑．
（5）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量D（選序號(hào)）．
A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙     D．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，
水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是缺少尾氣的處理裝置，你的改進(jìn)方法是添加尾氣的處理裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．聚乙烯  B．石灰石  C．硝酸鉀  D．尿素
（1）可作復(fù)合肥料的是C；
（2）用于工業(yè)煉鐵的是B；
（3）用于食品包裝的是A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案