如圖所示是康康同學(xué)配制100g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的操作.

(1)康康同學(xué)的以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中共有
 
項(xiàng)是錯(cuò)誤的.
(2)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
(3)除了如圖所示的儀器外,康康還需要的儀器是
 

(4)欲將以上配制好的溶液全部稀釋成3%的氯化鈉溶液,需要量取水(密度1.0g/mL)的體積是
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平、溶解操作等進(jìn)行分析解答即可.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí),砝碼和食鹽放反了,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏;用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)實(shí)驗(yàn)室配制100g6%的氯化鈉溶液操作步驟分別是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解,根據(jù)各操作所需要使用的儀器.
(4)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)A、取用氯化鈉時(shí),瓶塞應(yīng)倒放,圖中所示裝置錯(cuò)誤.
B、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,操作錯(cuò)誤
D、將量好的水倒入燒杯中,圖中所示正確.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí),砝碼和食鹽放反了,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏;用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大;則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.
(3)實(shí)驗(yàn)室配制100g6%的氯化鈉溶液操作步驟分別是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解,托盤(pán)天平用于稱(chēng)取固體氯化鈉、量筒用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌.
(4)設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則100g×6%=(100g+x)×3%    x=100g(水的密度1.0g/mL,合100mL).
故答案為:(1)3;(2)偏;(3)玻璃棒;(4)100mL.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列常見(jiàn)現(xiàn)象中,不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
B、
向高錳酸鉀固體中加入水,震蕩
C、
天然氣燃燒
D、
鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、鋁、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】鐵、銅、鋁、銀的金屬活動(dòng)性順序如何?
【制定計(jì)劃】小建同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察.(該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同)

【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【解釋與結(jié)論】小聯(lián)同學(xué)認(rèn)為小建同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤,其理由是
 

【反思與評(píng)價(jià)】反思后,小建同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),其做法是
 
;由此證明了四種金屬的活動(dòng)性順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生石灰樣品中含有氧化鈣和碳酸鈣,經(jīng)測(cè)定固體中碳元素的含量為6%,經(jīng)過(guò)充分高溫煅燒后得到純凈的氧化鈣,最后得到的純凈氧化鈣占原來(lái)樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為(  )
A、28%B、36%
C、50%D、78%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)t℃時(shí),將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中,剛好形成飽和溶液.t℃時(shí),KNO3的溶解度為
 

(2)久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會(huì)生成一種鹽類(lèi)雜質(zhì),向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體.生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為:
 
;向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑,溶液會(huì)變
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
檢驗(yàn)氧氣
B、
   洗滌試管
C、
  蒸發(fā)結(jié)晶
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

社會(huì)上一些不法分子用銅鋅合金(顏色與黃金相似,俗稱(chēng)黃銅)來(lái)冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng),為了鑒別黃銅和黃金,以下方法可行的是(  )
A、觀察顏色B、加硝酸銀溶液
C、磁鐵吸引D、稱(chēng)量質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液四種物質(zhì)中的一種或幾種混合形成,現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示.則下列判斷正確的( 。
A、該混合液含有硫酸
B、該混合液中可能含有碳酸鈉
C、該混合液含有鹽酸與氯化銅
D、該混合液的組成只有一種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)欲測(cè)定某石灰石礦的純度,他們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的石灰樣品粉末,加入一只燒杯(質(zhì)量為25g)中,分4次加入某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)中用天準(zhǔn)確稱(chēng)量充分反應(yīng)后燒杯及燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l234
每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g50100150200
燒杯及燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g122.8218.4361.8557.4
根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)列出礦石樣品中所有碳酸鈣的質(zhì)量(X)的比例式為
 
;
(3)該石灰石樣品的純度為
 
;
(4)用36.5%的濃鹽酸配制實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸,需要加水的質(zhì)量為
 
g;
(5)向第4次實(shí)驗(yàn)后的燒杯中至少再加入
 
g該石灰石粉末,充分反應(yīng)后,再加入
 
g
水,過(guò)濾,可得到10%的中性的氯化鈣溶液.(過(guò)濾時(shí)濾液損失不計(jì))

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