10．下列物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A．CuSO4   BaCl2   KNO3B．NaOH   MgCl2   NaNO3
C．Na2SO4  NH4Cl  ZnCl2D．K2SO4  AgNO3   NaCl

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、CuSO4、BaCl2在溶液中相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、NaOH、MgCl2 在溶液中相互交換成分生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、三種物質(zhì)在水溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大量共存，故選項(xiàng)正確．
D、AgNO3、NaCl在溶液中能相互交換成分生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列如圖1驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是CD；其中用排水法收集的氧氣更純，用此方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿．
（4）如使用圖2所示的裝置收集O2，應(yīng)由a口進(jìn)入；如將裝置中充滿了水，O2由b口進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集．
Ⅰ．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置漏氣而收集不到氣體．
Ⅱ．伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)，原因是防止氣體不易排出．
Ⅲ．常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
Ⅳ．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好毛玻璃片，正  放在實(shí)驗(yàn)桌上．
Ⅴ．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器，檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱  ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管．
A．正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱?hào)）：③①②④⑥⑤．
B．其中，⑤和⑥的先后順序不能顛倒，其原因是防止水槽內(nèi)的水倒流引起試管炸裂．
C．在步驟①中，試管口應(yīng)稍稍向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部處．
D．在步驟④中，收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某校化學(xué)小組進(jìn)行了“二氧化碳制備和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小蒙向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管中加入適量的稀鹽酸，仔細(xì)觀察、思考并記錄如下：
①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無色溶液；
②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變小；
◎反應(yīng)過程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺微熱；
④反應(yīng)過程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無明顯發(fā)熱感；
⑤碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生二氧化碳，難以控制；
⑥石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生二氧化碳，便于控制．
小蒙的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號(hào)）①②③④，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的⑤⑥．
（2）小民取兩支試管，分別倒入3mL蒸餾水，然后向其中一支試管中的蒸餾水中通入一會(huì)二氧化碳，再分別向兩支試管中各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀察兩支試管中溶液顏色的變化．
小民在觀察溶液顏色變化過程中，發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+H2O=H2CO3，
其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是對(duì)比．
（3）小鵬向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺幾乎為無色．根據(jù)小鵬上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合“碳燃燒時(shí)，若氧氣不充足生產(chǎn)一氧化碳，而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí)，小鵬和小程共同研究得出的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物有可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題．

（1）從生成物的類別看，堿和鹽反應(yīng)的規(guī)律是生成新堿和新鹽；
（2）用一種堿溶液除去KCl中的MgCl2．該堿是氫氧化鉀；
（3）用NaOH與一種鹽溶液作出可制得Cu（OH）2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問題，可參考所給出的圖：

（1）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的原理是清除可燃物．
（2）果汁、蛋白質(zhì)、糖和維生素都含有碳元素（任填一種元素）．
（3）一個(gè)C60分子中含60個(gè)碳原子，C60是制作某種鋰電池的原料，電池的能量轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）石家莊自來水的水質(zhì)偏硬，生活中常用的硬水軟化方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．華裔報(bào)訊：2016年2月25日下午，陜西西安高陵區(qū)，環(huán)衛(wèi)工正用火堿清洗路面，一對(duì)路過的母女不幸滑倒，手上、衣服上都沾染了堿液，由于不知情，沒有進(jìn)行正確的處理，母女都被嚴(yán)重灼傷．
[知識(shí)鏈接]火堿又叫燒堿，學(xué)名叫氫氧化鈉，屬?gòu)?qiáng)堿，具有強(qiáng)烈腐蝕性，火堿常用于清洗油污嚴(yán)重的地方，如：餐館、煙道口等地，且要按照污染程度的不同進(jìn)行濃度的配制，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如果火堿溶液不慎沾到皮膚上，正確的處理方法是立即用大量的水沖洗再涂上硼酸溶液；
（2）氫氧化鈉能去油污是因?yàn)槠淠芘c油脂發(fā)生反應(yīng)，生成易溶于水的物質(zhì)，在生活中，我們常用含氫氧化鈉的洗滌劑除去油污，這是利用了該種洗滌劑的溶解（填“溶解”或“乳化”）作用．
（3）配制100克10%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c10克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．吃松花蛋時(shí)，為消除松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，可加入少量食醋
B．微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，多吃無害
C．油炸食品要常吃，以補(bǔ)充能量
D．有機(jī)物都是含碳的化合物，CaCO3、CO2也是有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
B．炭灰可以隔絕空氣使機(jī)制炭熄滅
C．酒精的著火點(diǎn)低于機(jī)制炭的著火點(diǎn)
D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積

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