8.人類制得并利用金屬有著悠久的歷史:

(1)利用孔雀石冶煉銅的主要反應(yīng):①Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)(填“化合”、”分解”或“置換”);
②2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)前后銅元素化合價發(fā)生的變化是+2→0.
( 2 )高爐煉鐵的主要反應(yīng)過程如圖2.請寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式:

①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)冶煉金屬鋁的主要反應(yīng):2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑,該反應(yīng)的條件是通電.圖3裝置中,兩種金屬的活動性:Zn> Cu (填“>”或“<”).當(dāng)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.

分析 (1)根據(jù)基本反應(yīng)類型的判斷方法以及元素化合價的計算方法來分析;
(2)根據(jù)高爐煉鐵的流程、原料及反應(yīng)原理分析.先由焦炭制得二氧化碳,再有二氧化碳制得一氧化碳,最終一氧化碳把赤鐵礦中的鐵還原出來;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的意義、金屬的活動性順序以及化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化來分析.

解答 解:(1)①該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);②在氧化銅中,氧元素顯-2價,則銅元素顯+2價,單質(zhì)銅中,銅元素的化合價為0;故填:①分解;②+2→0;
(2)焦炭在點(diǎn)燃的條件下能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下能和焦炭反應(yīng)生成一氧化碳;氧化鐵在高溫條件下能夠一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.故填:①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)由化學(xué)方程式2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑可知,該反應(yīng)的條件是通電;由金屬的活動性順序可知,鋅比銅活潑,如圖3所示,當(dāng)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;故填:通電;>電能.

點(diǎn)評 本題以金屬的冶煉方法為背景,考查了基本反應(yīng)類型的判斷、化合價的計算、化學(xué)方程式的書寫以及金屬活動性的判斷等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

19.如圖是實(shí)驗室部分儀器或裝置,并根據(jù)給出的資料回答有關(guān)問題.
【查閱資料】:①濃硫酸是干燥劑,能吸收氣體中含有的水蒸氣②碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

(1)實(shí)驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇ABD(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗室常用5%的過氧化氫制取氧氣,用50克30%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水250克,下列操作會使稀釋后溶液的濃度偏大的是AB.
A.量取30%的過氧化氫溶液時仰視讀數(shù)       B.量取水時俯視讀數(shù)
C.稀釋所用的燒杯中有水                    D.配好的溶液轉(zhuǎn)移時有部分灑出
(3)在實(shí)驗室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.可選用圖中的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→F;
(4)小靜同學(xué)為了防止制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,對小海同學(xué)的實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn),用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸,你認(rèn)為小靜同學(xué)的方案不合理(填“合理”或“不合理”),用氫氧化鈉固體代替濃硫酸來干燥二氧化碳?xì)怏w不合理(填“合理”或“不合理”);
(5)實(shí)驗室中可以用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和稀鹽酸制備SO2,亞硫酸鈉化學(xué)性質(zhì)與碳酸鈉相似,則制備SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑;
(6)實(shí)驗室還可用上述發(fā)生裝置制取氫氣,若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.今年五一,小新去了衢州常山的三衢山風(fēng)景區(qū).三衢山上到處都是漂亮的“假山”.通過了解,這些“假山”原來都是石灰石原料,于是小新想用學(xué)過的知識來測定該石灰石的純度,其中雜質(zhì)為二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),高溫時不發(fā)生分解反應(yīng)).小新同學(xué)取用2克這種石灰石樣品,用實(shí)驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20克分4次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,每次鹽酸用量及剩余固體的質(zhì)量見表,利用實(shí)驗數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖.(化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑) 
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5克1.5克
第二次加入5克
第三次加入5克0.5克
第四次加入5克0.3克
計算:(1)分析上述圖與表,第二次加入稀鹽酸后,剩余固體的質(zhì)量是1.0克.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是1.7克.
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.硅烷(SiH4)與甲烷具有許多相似的性質(zhì),如在點(diǎn)燃的條件下,都能燃燒.
(l)SiH4在空氣中燃燒生成二氧化硅(S1O2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2+2H2O.
(2)二氧化硅(SiO2)中Si的化合價為+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.鋁及鋁合金的用途十分廣泛,鋁的元素符號是( 。
A.AlB.AgC.ClD.Hg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.氧化鎂、水都屬于氧化物
B.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C.氧氣能支持燃燒可以做燃料
D.30gA和30gB化合生成C的質(zhì)量一定是60g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某氣體在氧氣中燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水兩種,下列敘述正確的是( 。
A.該氣體一定是碳?xì)鋬煞N元素組成的化合物
B.該氣體中一定含有碳、氫、氧三種元素
C.該氣體中一定含有碳、氫二種元素,可能含有氧元素
D.該氣體一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.硫代硫酸鈉(Na2S2O5)俗稱“大蘇打”,其中硫元素的化合價是( 。
A.+4B.+6C.-4D.-6

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同步練習(xí)冊答案