氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長旺盛,提高植物蛋白質(zhì)的含量,下列化肥中屬于氮肥的是( 。
| A. | CO(NH2)2 | B. | Ca3(PO4)2 | C. | NH4H2PO4 | D. | K2SO4 |
常見化肥的種類和作用. | |
專題: | 常見的鹽 化學(xué)肥料. |
分析: | 含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥. |
解答: | 解:A、CO(NH2)2中含有氮元素,屬于氮肥. B、Ca3(PO4)2中含有磷元素,屬于磷肥. C、NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素,屬于復(fù)合肥. D、K2SO4中含有鉀元素,屬于鉀肥. 故選:A. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查化肥的分類方面的知識,解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素,然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學(xué)用語填空:
(1)硫的化學(xué)式 ;
(2)硫燃燒的化學(xué)方程式 ;
(3)燃燒后瓶內(nèi)形成亞硫酸(H2SO3)溶液,寫出溶液中氫離子的符號 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:
①2個氫原子 ;
②二氧化氮分子 ;
③氫氧根離子 ;
④五氧化二磷中氧元素的化合價 .
(2)寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義:“2”表示;“4”表示.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫化鈣固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 二 不成立 |
實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | 先無變化后產(chǎn)生氣泡 | 猜想三成立 |
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 氧氣、氨氣 .②登山運(yùn)動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是 攜帶安全 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
| A. | 鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g | B. | 鈰屬于金屬元素 |
| C. | 鈰的原子序數(shù)是58 | D. | 鈰原子核內(nèi)有58個質(zhì)子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌,它“吃進(jìn)”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%,下列說法中正確的是( 。
| A. | 細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣 | B. | 上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
| C. | 這種方法能緩解白色污染 | D. | “食電”細(xì)菌不屬于生物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室里配制100g 10%的NaCl溶液,操作如下圖,請回答下列問題:
(1)認(rèn)真觀察,指出圖中錯誤的操作步驟 (填序號);
(2)配制該溶液需要NaCl固體 g,需要水 mL(ρ水=1g/mL),需要用 mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w |
| B. | 二氧化碳用于人工滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì) |
| C. | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液呈紅色,說明二氧化碳顯酸性 |
| D. | 二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳 |
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