實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有
 
(填一種).反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
類型(化學(xué)反應(yīng)基本類型);二氧化錳是反應(yīng)的
 
,若未加入二氧化錳,則反應(yīng)
 
(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”).
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)根據(jù)下表中三種氣體在水中的溶解性(通常狀況下),回答下列問題:
氣體 二氧化硫 氫氣 氨氣
在水中的溶解性 易溶 難溶 極易溶
①上述三種氣體中,可以用排水法收集的氣體是
 

②若用上圖中裝置F收集氣體,氣體應(yīng)從導(dǎo)氣管的
 
(選填“a”或“b”)端通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有毒的氣體,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,能和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
(4)不溶于水或不易溶于水的氣體可以用排水法收集.
解答:解:(1)A裝置中的玻璃儀器有試管、導(dǎo)管、酒精燈;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能夠加快氯酸鉀的分解,如果未加入二氧化錳,則反應(yīng)的速率明顯減慢.
故填:試管;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);催化劑;明顯減慢.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
在加試劑之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故填:B;檢查裝置的氣密性.
(3)硫燃燒生成的二氧化硫能夠污染環(huán)境,為了防止二氧化硫污染環(huán)境,可以用水或氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,利用排水法收集氧氣時(shí)可以在集氣瓶中留下適量的水,用以吸收二氧化硫,所以最好選擇E收集裝置.
故填:E;可以在集氣瓶中留下適量的水.
(4)①上述三種氣體中,二氧化硫易溶于水,不能用排水法收集,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氫氣難溶于水,可以用排水法收集.
故填:氫氣.
②若用上圖中裝置F收集氣體,氣體應(yīng)從導(dǎo)氣管的b端通入.
故填:b.
點(diǎn)評:選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體
C、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味的二氧化碳?xì)怏w
D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5g膽礬溶于95g水中,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌冷卻至原來的溫度,溶質(zhì),溶劑,溶液,濃度如何變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素,如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)取10片該種鈣片于燒杯中,再向其中加入20g稀鹽酸,其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?3.24g.請你計(jì)算:
(1)反應(yīng)中共生成CO2
 
g
(2)每片該種鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量.(已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
序號 過氧化氫溶液濃度% 過氧化氫溶液體積/mL 溫度℃ 二氧化錳用量/g 收集氧氣體積/mL 反應(yīng)所需
時(shí)間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
15 1 20 0 4 96.50
30 5 35  0 2 49.21
30 5 55  0 2 10.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān);從實(shí)驗(yàn)
 
 
對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
 
;
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某種有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳.
(1)從生成物分析,該有機(jī)化合物一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)今將9.6g該有機(jī)物完全燃燒后,生成水的質(zhì)量是10.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g,計(jì)算該9.6g有機(jī)物中含有哪幾種元素?各多少克?
(3)計(jì)算該化合物中各元素的質(zhì)量比.
(4)計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是學(xué)生用來研究酸雨成因的實(shí)驗(yàn)用“催化棒”.這是由兩根粗導(dǎo)線穿過橡皮塞固定在粗玻璃管中,B端用電熱絲相連接而成.實(shí)驗(yàn)時(shí),只要將A端導(dǎo)線連接直流電源使電熱絲紅熱,然后將紅熱的電熱絲伸入盛有SO2和空氣的集氣瓶中.
試回答:
(1)集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
;若再往其中加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 
;
(2)這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)得出酸雨的成因是:
 

(3)目前一座中等城市每年約燃煤300萬噸,若煤的平均含硫量按1%計(jì)算,則每年將排放SO2
 
t;若生成的二氧化硫有60%轉(zhuǎn)化為H2SO4,這相當(dāng)于每年在高空大氣中散播
 
t 98%的H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類:(填寫字母)
a.空氣 b.液氧 c.澄清石灰水 d.蒸餾水 e.高錳酸鉀 f.水銀
①屬于混合物的是
 
;②屬于單質(zhì)的是
 
;
③屬于化合物的是
 
;④屬于氧化物的是
 
;
(2)化學(xué)上常用化學(xué)式來表示物質(zhì),以下是一些常見物質(zhì)的化學(xué)式:
①Fe3O4、贜H4Cl ③NaCl、蹸H4、軨aCO3、轍2O2
請按要求填空(每空只選填一個(gè)序號):
a.用于配制生理鹽水的物質(zhì)
 
;b.天然氣的主要成分
 
;
c.農(nóng)業(yè)上可用作化肥的物質(zhì)
 
;d.大理石的主要成分
 

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