認識物質(zhì)的制法．
（1）某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖）．若利用該裝置制氧氣，反應方程式為
 
；若利用該裝置制取二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為
 
（填名稱）
（2）工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生
 
（填“物理”或“化學”）變化
（3）將煤隔絕空氣加熱所得的焦炭（主要成分是C）在高溫條件下與水蒸氣反應得到水煤氣（主要成分是CO和H2）．該反應的化學方程式為
 
．
考點：氧氣的制取裝置,二氧化碳的實驗室制法,化學變化和物理變化的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)圖示可知，此裝置應用與固體和液體的不加熱反應，根據(jù)此狀態(tài)下制取氧氣和二氧化碳寫出反應的方程式和藥品；
（2）工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化；
（3）根據(jù)信息“焦炭在高溫條件下與水蒸氣反應，得到水煤氣（主要成分是CO和H2）”寫成化學反應式．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，若是制取二氧化碳，則使用的固體藥品是石灰石．
故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；石灰石；
（2）工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，是利用氮氣和氧氣沸點的不同，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，是物理變化．
故填：物理．
（3）因為：焦炭在高溫條件下與水蒸氣反應，得到水煤氣（主要成分是CO和H2），所以化學反應式是：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2．
故填：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2．
點評：本題考查化學反應式的書寫，同學們不但要記住課本中的常見化學反應式，也要能夠根據(jù)提供的信息書寫化學反應式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題．下列做法不利于改善壞境的是（　�。�
A、鼓勵乘坐公交車出行
B、鼓勵用水力、風力發(fā)電
C、鼓勵農(nóng)民焚燒作物秸稈做肥料料
D、鼓勵購買使用新能源汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先進行的操作是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（3）某同學在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應的化學方程式為
 
，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為
 
（答出一點即可）；下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿
 
（填序號）．
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部        B．將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口          D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
（4）實驗室用B裝置制取H2時，b中應加入
 
，如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放
 
（填寫試劑名稱）的D裝置，如用E裝置收集H2，則氣體應從
 
端通入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣流通過灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO將混合氣體點燃
CCuC在空氣中充分灼燒
DCuFe2O3通入CO，高溫
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的X、Y、Z三種金屬同時放入三份溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀硫酸中（已知X、Y、Z在生成物中均為+2價），反應生成氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖1所示．根據(jù)圖中所提供的信息得出的結論正確的是（　�。�
A、放出H2的質(zhì)量是Z＞Y＞X
B、反應速率最大的是X
C、金屬活動性順序是Y＞X＞Z
D、相對原子質(zhì)量是X＞Y＞Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂有“國防金屬”的美譽．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)為12
B、元素符號為Mg
C、原子核外電子數(shù)為24
D、相對原子質(zhì)量為24.31

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題．

①儀器名稱：a
 
、b
 
．
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是
 
；
收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明已集滿．
③取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，
觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性是
 
（用化學方程式表示）．
④裝置E中鎂條能在CO2中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生白色固體和黑色固體，反應的化學方程式是
 
．
⑤欲測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取12.5g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入40g稀鹽酸恰好完全反應（假設雞蛋殼中除碳酸鈣外其他成分均不與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體），反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為48.1g．計算：
Ⅰ．反應產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g；
Ⅱ．雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
 
（通過化學方程式列式計算）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，我們的生活離不開化學物質(zhì)．現(xiàn)有以下七種物質(zhì)：
①H2  ②O2   ③鋁  ④鐵  ⑤天然氣   ⑥明礬    ⑦稀醋酸
請選擇適當物質(zhì)的序號填空：
（1）最清潔的能源的是
 
；（2）可用于凈化水質(zhì)的是
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（4）我國實施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g82405
反應后質(zhì)量/g待測24823
A、反應后X的質(zhì)量為0
B、Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
C、參加反應的X、Z的質(zhì)量比為1：5
D、該密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應

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