【題目】圖1所示轉(zhuǎn)化關(guān)系涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中常溫下乙的水溶液pH＞7，甲、乙、丙均含有元素X，元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示。圖中“→”表示相連兩種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去。

請回答下列問題。

（1）元素X的名稱為______。

（2）丙和戊在一定條件下可以發(fā)生化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為______。

（3）寫出甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）乙在生產(chǎn)和生活中的用途是______（寫一條即可）。

【答案】鈣 CaO+H2O=Ca（OH）2 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 改良酸性土壤

【解析】

根據(jù)元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知X為鈣元素，常溫下乙的水溶液pH>7，乙是氫氧化鈣，丙和戊在一定條件下可以發(fā)生化合反應(yīng)，丙為氧化鈣，戊為水，甲能轉(zhuǎn)化成氧化鈣，故甲為碳酸鈣，丁能與氧化鈣和碳酸鈣和氫氧化鈣反應(yīng)，可以是鹽酸，經(jīng)驗證，推導(dǎo)正確。

（1）元素X的名稱為鈣元素；

（2）丙和戊在一定條件下可以發(fā)生化合反應(yīng)，故丙為氧化鈣，戊為水，其化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2。

（3）甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑。

（4）乙是氫氧化鈣，在生產(chǎn)和生活中的用途是改良酸性土壤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個坐標(biāo)圖分別表示實驗過程中某些量的變化，其中正確的是

A. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

B. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

C. 一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（實驗回顧）在燒杯中加入約 5mL 稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液。用滴 管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。

（1）該實驗證明了鹽酸和 NaOH 溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（探究活動 1）通過證明有水生成來證明酸和堿之間反應(yīng)的發(fā)生。

（查閱資料）a．變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色；b．無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體。

（設(shè)計實驗）取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖 1 所示的實驗。

（1）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是 _____。

（2）上述實驗中能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_____。

（探究活動 2）通過 pH 變化來證明酸和堿之間反應(yīng)的發(fā)生。圖 2 為三種不同濃度的氫氧化 鈉溶液與對應(yīng)濃度鹽酸反應(yīng)的曲線。

（1）該實驗是_____（填字母）。

A 將鹽酸加入氫氧化鈉溶液中 B 將氫氧化鈉溶液加入鹽酸中

（2）三條曲線所示實驗中，所用鹽酸濃度最大的是_____（填“a”、“b”或“c”）。

（3）加入溶液體積為 VmL 時，所得溶液中溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

（拓展延伸）某同學(xué)查閱資料得知常溫下 pH 與溶液中 H+濃度有如下關(guān)系：

H+濃度（單位略）

0.1

0.01

0.001

0.0001

…

pH

1

2

3

4

…

（1）pH=6 時溶液中 H+的濃度為_____。

（2）下列說法正確的是_____（填字母）。

A H+濃度越大，pH 越小

B pH=1 的鹽酸與 pH=3 的鹽酸混合后，所得溶液 pH 為 2

C 測定鹽酸的 pH 時，先將 pH 試紙用水潤濕，再將待測液滴在 pH 試紙上

D 向兩份相同的稀鹽酸中分別加等體積的水和氫氧化鈉溶液，溶液 pH 增大程度相同

（3）推測將 pH=5 的鹽酸加水稀釋至 1000 倍時，溶液的 pH_____（填字母）。

A 等于 6 B 等于 7 C 等于 8 D 以上都不對

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，進(jìn)行中和反應(yīng)實驗

(1)B中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)寫出C的溶液(除酚酞外)溶質(zhì)可能存在的幾組情況_____(用化學(xué)式表示)

(3)反應(yīng)過程中，不斷滴入稀硫酸的話，溫度會如何變化？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明實驗時先在燒杯中加入20 g 40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，測定出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

(2)請認(rèn)真看清上圖信息后回答以下問題。

①當(dāng)?shù)渭欲}酸到C點時，所消耗的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？_____。

②該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(保留到0.1%)_____。

③導(dǎo)致鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的原因是_____。

④當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖像中D點時，燒杯中溶液的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____；若要收集干燥的氧氣，應(yīng)使用裝置_____進(jìn)行收集（填選項字母）

（2）A、D連接，制取的氧氣不純的原因是_____________（寫一點即可）；

（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_________________；

（4）將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的F裝置中；觀察到的現(xiàn)象是_________;化學(xué)方程式__________________。

（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，氣體應(yīng)從_______ 口通入（填“a”或“b”）；F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（6）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取NH3，則實驗室制取NH3的發(fā)生裝置為_______（填選項字母）；NO氣體難溶于水且易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則實驗室收集NO氣體應(yīng)選擇的裝置是_______（填選項字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成。為確定其組成，現(xiàn)進(jìn)行以下實驗，各步驟均已充分反應(yīng)。

①取一定質(zhì)量的粉末，加水?dāng)嚢韬筮^濾，得到沉淀和無色溶液A；

②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸，得到無色氣體和黃色溶液；

③將①步得到的無色溶液A進(jìn)行如下圖所示的實驗。

請回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式是 。

（2）A中一定存在的溶質(zhì)的化學(xué)式是 。

（3）生成白色沉淀D的化學(xué)方程式是 。

（4）這包粉末中可能含有物質(zhì)的化學(xué)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192常用于腫瘤治療．下圖是銥﹣192在元素周期表中的信息，有關(guān)銥的說法不正確的是

A. 銥的元素符號是Ir B. 銥元素是非金屬元素

C. 銥原子的原子序數(shù)為77 D. 銥元素的相對原子量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里收集了一些溶質(zhì)為 FeSO4 和 CuSO4 的廢液，從中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液，設(shè)計了如下方案：

①步驟 I 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ___。

②步驟 II 中所加試劑 Y 的名稱是 ___。

③加入過量 X 的目的是 ___。

④操作 a 和 b 的名稱是 ___，所需要的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ___。

⑤上述步驟 ___（選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)鐵的活動性比銅強(qiáng)。

⑥步驟 II 中經(jīng)過洗滌、干燥可以得到純凈的金屬銅，洗滌時檢驗金屬銅是否已洗凈的方法是 ___

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