人體進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的能量，主要來(lái)源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化反應(yīng)．其反應(yīng)原理為：有機(jī)物+O2→CO2+H2O+能量．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)180g 某種有機(jī)物與O2完全反應(yīng)，生成264gCO2和108gH2O．下列關(guān)于該有機(jī)物的組成敘述正確的是（　�。�
A、只含碳、氫元素
B、一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
C、一定含有碳、氫、氧三種元素
D、一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的方程式以及質(zhì)量守恒定律可知，有機(jī)物肯定含有碳元素和氫元素．只要算出碳元素和氫元素的質(zhì)量和，然后和有機(jī)物的質(zhì)量進(jìn)行比較，如果碳元素和氫元素的質(zhì)量等于有機(jī)物的質(zhì)量，說(shuō)明沒(méi)有氧元素，反之說(shuō)明有氧元素．
解答：解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的方程式以及質(zhì)量守恒定律可知，有機(jī)物肯定含有碳元素和氫元素．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，碳元素和氫元素的質(zhì)量反應(yīng)前后保持不變．
∴有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量等于二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量，則碳元素的質(zhì)量=264×
12
44
×100%=72g．
∴有機(jī)物中氫元素的質(zhì)量等于水中氫元素的質(zhì)量，則氫元素的質(zhì)量=108×
2
18
×100%=12g．
∴有機(jī)物中碳元素和氫元素的質(zhì)量之和等于72+12=84g＜180g（有機(jī)物的質(zhì)量），因此有機(jī)物含有三種元素，即碳元素，氫元素，氧元素，故C正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握質(zhì)量守恒定律的使用方法，學(xué)會(huì)判斷是否含有氧元素的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
實(shí)驗(yàn)：

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉，均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁
④安全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
數(shù)據(jù)處理：參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為
 
g，氧元素質(zhì)量為
 
g．
結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果得知，原假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鈣片的主要成分是碳酸鈣．為測(cè)定其碳酸鈣的含量，取10片鈣片放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前燒杯+稀鹽酸總質(zhì)量10片鈣片的總質(zhì)量反應(yīng)后燒杯+剩余物的總質(zhì)量
85克8克89.7克
計(jì)算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．
（2）10片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在天平左、右兩盤(pán)中各放入一個(gè)等質(zhì)量的燒杯．燒杯中分別加入等質(zhì)量的足量的稀鹽酸，天平平衡．向左盤(pán)燒杯中加入10g的Na2CO3和NaCl的混合物，右盤(pán)燒杯中加入7.8gCaO，天平再次平衡，則原Na2CO3和NaCl的混合物中Na2CO3的質(zhì)量是下列的（　�。�
A、8gB、5.85g
C、5.3gD、2.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、100克水受熱后變成100克水蒸氣
B、高錳酸鉀受熱完全分解后，殘留固體質(zhì)量變少了
C、蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變
D、鎂在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量減少了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）左盤(pán)錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞，原因是
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過(guò)量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的
 
，原因是：
 
．有關(guān)化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)以Mg、H2、CaCO3、O2、Fe、KMnO4等物質(zhì)為反應(yīng)物，按下列要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有水生成的化合反應(yīng)
 
．
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
 
．
（3）劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生產(chǎn)
 
．
（4）分解反應(yīng)，生成物中既有單質(zhì)又有化合物
 
．
（5）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中：C、H、Fe、O的原子個(gè)數(shù)比：
（2）富馬酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比；
（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑．計(jì)算：攝入鐵元素的質(zhì)量是多少毫克？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、2個(gè)氮分子：2N
B、4個(gè)氫原子：2H2
C、氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)：
3+
Al2O3
D、2個(gè)氫氧根離子：2OH-

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