在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素(I)的化合價(jià)為
 
;
(2)由包裝說明上的“使用方法”及“貯藏指南”可推測出碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(3)碘酸鉀(KIO3)中碘元素與氧元素的質(zhì)量比是
 

碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(2)根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比;根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià);
(2)有包裝說明上的“使用方法”及“貯藏指南”可推測出碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解;
(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39:127:(16×3)=39:127:48.
碘酸鉀(KIO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
16×3
214
×100%≈22.4%.
答案:
(1)+5;
(2)受熱易分解;
(3)39:127:48;22.4%.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將銅片插入到AgNO3溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
,這是
 
反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是
 

A、K2SO4     B、NH4NO3      C、KH2PO4      D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)生銹的鐵釘可以加適量的鹽酸去除,化學(xué)方程式:
 
,一會(huì)兒還會(huì)出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象,原因(用化方表示):
 

(2)實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的尾氣是CO和CO2的混合氣體.現(xiàn)欲利用如圖裝置將該混合氣體進(jìn)行分離,圖中a、b、c、d均為活塞.
①檢查裝置的氣密性.
甲、乙、丙裝置內(nèi)放入一定量水,使長導(dǎo)管口浸沒在水面以下,關(guān)閉b、c,打開a、d,并在最右端導(dǎo)管口接注射器.當(dāng)向外緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí),如果整套裝置氣密性良好,則能觀察到的現(xiàn)象是
 

②分離CO和CO2的混合氣體.可供選擇的試劑有:稀硫酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水.
步驟Ⅰ:關(guān)閉b、c,打開a、d,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若乙裝置中的現(xiàn)象是
 
,說明甲裝置中的反應(yīng)是充分的;丙中試劑為
 
.通過此步實(shí)驗(yàn),分離出的氣體是
 

步驟Ⅱ:關(guān)閉
 
,打開
 
,讓分液漏斗中的稀硫酸緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉b.通過此步實(shí)驗(yàn),即可分離出另一種氣體.
(4)鐵元素可以形成3種氧化物,分別是FeO、Fe2O3 和Fe3O4.取29g由鐵和氧兩種元素組成的固體樣品,在高溫時(shí)與足量CO充分反應(yīng),生成的氣體被足量澄清石灰水吸收,得到50g沉淀.由此分析,原樣品可能是
 
(選填字母).
A.Fe2O3    B.Fe3O4     C.FeO和Fe3O4的混合物   D.Fe2O3和FeO的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或者化學(xué)式按要求填寫下表空格:
名稱 1個(gè)硫原子 2個(gè)氮
氣分子
氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) n個(gè)
鈉離子
符號
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣,他應(yīng)選用發(fā)生裝置(填序號)
 
來制取,實(shí)驗(yàn)時(shí)如果觀察到水槽中的水變紫紅色,實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)剛開始加熱時(shí)導(dǎo)管口會(huì)產(chǎn)生氣泡,不宜立即收集,因?yàn)閯傞_始產(chǎn)生的氣體是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,就先把
 
然后再
 

(4)可用E裝置收集氧氣的理由是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),寫出該方法制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

100mL 98%的硫酸(密度1.84g/cm3)中含有硫酸1.84g.
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去括號中的雜質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)
(1)Cu(Zn)
 

(2)ZnSO4(CuSO4
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),其中不能得出Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)是(  )
A、
B、
C、
D、

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