物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
分析 本題可分析Y、Z、Q三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,Y的質(zhì)量增加了24g-2g=22g,故Y是生成物,生成的Y的質(zhì)量為22g;丙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,丙可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng);同理可以確定Z是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的Z質(zhì)量為84g-0g=84g;Q是生成物,生成的Q的質(zhì)量為14g-5g=9g;由質(zhì)量守恒定律,X應(yīng)是生成物,且生成的X的質(zhì)量為84g-22g-9g=51g.
該反應(yīng)的反應(yīng)物為Z,生成物是X、Y、Q,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:分解反應(yīng);
點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
氧氣的質(zhì)量 | 10 | 18 | 16 |
生成SO2的質(zhì)量 | X | 32 | 32 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成MgO的質(zhì)量 | B. | Mg的質(zhì)量 | ||
C. | 參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量 | D. | 多余的O2的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 美觀 | B. | 節(jié)省木材 | ||
C. | 便于攜帶 | D. | 增大可燃物與氧氣的接觸面積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下將100mL飽和Ca(OH)2溶液加熱到50℃會變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
B. | 從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL,剩余溶液濃度仍為25% | |
C. | 20℃時,50克水中溶解了18克NaCl,則20℃時NaCl的溶解度為36克 | |
D. | 將95克KCl溶液蒸干得到5克固體,則原溶液中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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