17．2015年3月22日第二十三屆“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C．利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源
D．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量

分析 A、電解水時(shí)，能量由電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；
B、海水的潮汐變化可以獲得電能；
C、據(jù)制取氫氣的最好方法回答即可；
D、太陽(yáng)為水的三態(tài)變化提供能量．

解答 解：A、電解水時(shí)，能量由電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、海水的潮汐變化可以獲得電能，故說(shuō)法B正確；
C、制取氫氣的最好方法是利用太陽(yáng)光照射，使水分解，故C說(shuō)法正確；
D、太陽(yáng)為水的三態(tài)變化提供能量，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了水的天然循環(huán)，故D說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，人人都要樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．砷化鎵（GaAs）是“LED”節(jié)能光源材料，其中Ga的化合價(jià)為+3，則As的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+3C．-3D．-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管，②酒精燈，③水槽，④集氣瓶．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用C，反應(yīng)的表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的類(lèi)型屬于分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成沒(méi)有預(yù)熱等．（寫(xiě)一個(gè)）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣；若用E排水來(lái)收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫(xiě)一個(gè)）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)便．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
識(shí)別儀器：寫(xiě)出儀器j的名稱(chēng)水槽；
比較研究：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法CO2密度比空氣大
實(shí)踐研究：
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．
（3）制取CO2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用燃著的木條放在集氣瓶口，木條立即熄滅，證明氣體已集滿(mǎn)．
反思小結(jié)：
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．
    發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
    收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和能否與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，易失去電子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)銅原子：2Cu；
②鈣離子：Ca2+；
③水中氧元素化合價(jià)：H2$\stackrel{-2}{O}$；
④3個(gè)氧分子：3O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．把6.5g鋅放入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)完全后，請(qǐng)你計(jì)算理論上可生成氫氣多少克？
（溫馨提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．密度都比空氣大B．都可以用碳和氧氣反應(yīng)得到
C．都有還原性D．都能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；選擇的收集裝置為D．
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法是把氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體為二氧化碳，檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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