7.用名稱或化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)2個(gè)氮原子2N;3個(gè)水分子3H2O;硫酸鐵Fe2(SO43
(2)硝酸鈣在水中解離出的離子是Ca2+、NO3-
(3)某硫的氧化物中,硫元素的化合價(jià)為+6,該氧化物化學(xué)式是:SO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)水分子可表示為3H2O;
硫酸鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Fe2(SO43;
(2)硝酸鈣在水中解離出的離子是鈣離子和硝酸根離子,其符號(hào)分別為:Ca2+、NO3-;
(3)某硫的氧化物中硫的化合價(jià)為+6價(jià),氧元素通常顯-2價(jià),由化合價(jià)寫出化學(xué)式,該氧化物是三氧化硫符號(hào)為:SO3;
故答案為:(1)2N;3H2O;Fe2(SO43;(2)Ca2+、NO3-;(3)SO3;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.蔗糖是一種白色固體,有甜味,易溶于水,以上屬于蔗糖的物理性質(zhì),把蔗糖放在燃燒匙中,在酒精燈火焰上加熱,會(huì)熔化成液體,發(fā)生了物理變化,繼續(xù)加熱,直到完全燒焦后得到黑色的碳粒,此時(shí)發(fā)生了化學(xué) 變化.由此說(shuō)明,蔗糖含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.正確的實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的,下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A.
   蒸發(fā)食鹽水
B.         稱量固體C.
滴加液體藥品
D.
       稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材所選試驗(yàn)中共有三處涉及到磷的燃燒,具體如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)圖1中該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(3)圖2實(shí)驗(yàn)中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等,原因可能是裝置漏氣(一條即可);
(4)圖3實(shí)驗(yàn)時(shí)薄銅片上白磷燃燒,紅磷不燃燒說(shuō)明的結(jié)論是溫度需要達(dá)到著火點(diǎn);
薄銅片上白磷燃燒,而熱水中的白磷不燃燒說(shuō)明的結(jié)論是燃燒需要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.以下是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)裝置B中一處明顯的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有浸到液面以下.改正后,寫出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要得到較純凈的O2,收集氣體是應(yīng)選擇裝置D;且要等到時(shí)候再收集.
(2)裝置G的集氣瓶里預(yù)先裝了少量水,其作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取NH3,其發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選E(均填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.海水主要含有NaCl、MgCl2等物質(zhì),目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.小紅同學(xué)模擬以下化工廠生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料來(lái)制取生產(chǎn)鎂的原料----無(wú)水MgCl2
(1)查閱資料.
氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化表
 溫度(℃)
溶解度(g)
 0 10 20 30 40 50607080 90
 氫氧化鈉 42 51 109 119129 145174299314 329
 氫氧化鈣 0.18 0.17 0.16 0.150.14  0.130.120.105 0.095 0.08
(2)除雜過(guò)程

①在30℃;試劑A最好選用:NaOH(填化學(xué)式).在海水中加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
②若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1,需要用到的玻璃儀器.除漏斗、玻璃棒外,還有燒杯.
③試劑B與沉淀C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
④MgCl2的相對(duì)分子質(zhì)量是95,47.5g的MgCl2中含有12g 的Mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種〔兩廠含有一種相同的離子〕:H+、Cu2+、K+、NO3 -、OH -.若兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染,若將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水會(huì)變成只含有一種溶質(zhì)的無(wú)色澄清溶液,此溶液可做化肥.下列關(guān)于污水的分析,正確的是( 。
A.OH - 和Cu2+ 來(lái)自同一工廠B.Cu2+ 和K+ 來(lái)自同一工廠
C.K+ 和OH - 來(lái)自同一工廠D.H+ 和K+  來(lái)自同一工廠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
卓瑪說(shuō):該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2
扎西說(shuō):不可能有SO2,因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有硫元素.
德吉說(shuō):不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.
討論后,小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是二氧化碳不支持燃燒.
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點(diǎn)的常見(jiàn)蓬松劑.某興趣小組擬對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行如下探究.
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO42?12H2O]2種.
②已知反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
【提出假設(shè)】假設(shè)1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設(shè)2:有NaHCO3和明礬;
假設(shè)3:有NH4HCO3和明礬.
【方案與流程】
【問(wèn)題與討論】
(1)步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨.
(2)氣體A為氨氣.若生成A,證明假設(shè)1或假設(shè)3可能成立;若不生成A,證明假設(shè)2成立.
(3)如果生成A,經(jīng)過(guò)步驟②和步驟③后,生成氣體B,證明假設(shè)1成立,寫出步驟②的化學(xué)方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑和2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案