分析 (1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析解答即可.
(2)根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù),進行分析解答.
(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進行分析解答;
(4)根據(jù)化合物的化學(xué)式寫法來分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.故填:19.00;20;
(2)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù),18=2+8+X,X=8.故填:8;
(3)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.故填:B;
(4)B是鎂元素,在化合物中顯+2價,C是氯元素,在化合物中顯-1價,二者組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;故填:MgCl2.
點評 本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確決定本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,在滴加無色酚酞溶液. | 無色酚酞變紅色 |
方案二 | 將氫氧化鈉溶液注入盛有二氧化碳的密閉軟塑料瓶中,充分振蕩. | 軟塑料瓶變癟 |
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案三 | 向已通入二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量①稀鹽酸(試劑名稱) | 最終有氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
向已通入二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液 | ②白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 8:3 | |
C. | 反應(yīng)前后所有元素的化合價均發(fā)生了改變 | |
D. | 該反應(yīng)中分子的個數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熟石灰--氫氧化鈣 | B. | 小蘇打--碳酸氫鈉 | ||
C. | 純堿--氫氧化鈉 | D. | 酒精--乙醇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊金屬,合理利用金屬資源 | |
B. | 水力發(fā)電是利用水的勢能來發(fā)電的 | |
C. | 大力開發(fā)新能源,禁止使用化石燃料 | |
D. | 太陽能屬于新能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘食鹽和鐵強化醬油都可補充人體必需常量元素 | |
B. | 食品添加劑可改善食品品質(zhì),但不是添加得越多越好 | |
C. | 建造高樓大廈時所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金 | |
D. | 公交車、出租車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染 |
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