根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點,簡要說明下列各物質(zhì)的性質(zhì)相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是
 

(2)CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
;
(3)生鐵和鋼某些性質(zhì)不同的原因是
 
;
(4)稀有氣體氖氣和氬氣呈現(xiàn)“化學(xué)惰性”,原因是
 
考點:碳元素組成的單質(zhì),生鐵和鋼,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,據(jù)其性質(zhì)分析解答即可.
解答:解:(1)由課本可知:金剛石很硬,而石墨卻很軟.原因是:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同;
(2)CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同是由于它們的構(gòu)成分子不同,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,而一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成;
(3)生鐵中的含碳量在2%--4.3%之間,鋼的含碳量在0.03--2%之間,所以生鐵和鋼的區(qū)別是含碳量不同,故生鐵硬而脆,鋼硬而韌,富有彈性;
(4)稀有氣體曾經(jīng)被稱為“惰性氣體”,是由于它的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,根據(jù)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),氖氣和氬氣都是直接由原子直接構(gòu)成的,它們的最外層電子都是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同;
(2)它們的構(gòu)成分子不同,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,而一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成;
(3)生鐵和鋼含碳量不同;
(4)氖氣和氬氣分別由氖原子和氬原子構(gòu)成,其原子最外層均是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
點評:本題考查的是學(xué)生對于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的掌握情況,要明白這個關(guān)系“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”,然后對于具體的問題根據(jù)所學(xué)知識來解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途.回答下列問題:
(1)石墨與金剛石性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(2)CO和CO2性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(3)二氧化碳可用來滅火是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,鎂、鋁與氧氣反應(yīng)的方程式分別為:
 
 
,高溫下,銅、鐵與氧氣反應(yīng)的方程式為
 
、
 
,“真金不怕火煉”說明金既使在
 
時也不與
 
反應(yīng),以事實說明
 
比較活潑,
 
次之,
 
最不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空,并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
(填化學(xué)式,下同).
(2)能使澄清的石灰水變渾濁的是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)能使氧化銅還原成銅的是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用雙氧水制氧氣時,加入二氧化錳作為
 
劑,它在反應(yīng)前后
 
 
沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法有利于保護空氣的是( 。
A、及時焚燒垃圾保護環(huán)境衛(wèi)生
B、大量植樹造林
C、出行盡可能坐公交車
D、工廠加高煙囪防止廢氣污染大氣
E、使用清潔能源做飯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室想用98%的濃硫酸配制成20%的稀硫酸200g,下列儀器中需要用到的是( 。
       
A、①④⑤B、②④⑤
C、①④⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、人只吸入空氣中的氧氣
B、人呼出的氣體中二氧化碳的含量最高
C、人呼出的氣體中水蒸氣含量增高
D、人呼出的氣體比空氣中氧氣含量降低,二氧化碳和水的含量增加

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