【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達化學(xué)信息。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
(1)2個鋁離子_____;
(2)5個硫酸根離子_____;
(3)氖氣_____;
(4)保持冰、水混合物化學(xué)性質(zhì)的粒子_____;
(5)由Fe3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鐵_____;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_____。
【答案】2Al 3+ 5SO42﹣ Ne H2O Fe(OH)3 Al2O3
【解析】
(1)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。1個鋁離子帶三個單位的正電荷,故2個鋁離子可表示為:2Al 3+;
(2)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。1個硫酸根離子帶兩個單位的負(fù)電荷,5個硫酸根離子就是在硫酸根離子前面加個5, 5個硫酸根離子表示為:5SO42﹣;
(3)氖氣是稀有氣體,可用元素符號表示其化學(xué)式,氖氣化學(xué)式為:Ne;
(4)冰和水都是水分子構(gòu)成的,所以保持冰、水混合物化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子,對應(yīng)的化學(xué)用語為H2O;
(5)Fe3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鐵,在氫氧化鐵中,鐵元素顯+3價,氫氧根顯-1價,根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零可得其化學(xué)式為Fe(OH)3;
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其化學(xué)式為:Al2O3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A. 用帶火星的木條檢驗O2
B. 用點燃?xì)錃獾姆椒ㄗC明水的組成
C. 用燃著的木條鑒別CO2和N2
D. 用酚酞試液鑒別蒸餾水和氨水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍。它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得。下列有關(guān)丙烯酸的說法不正確的是( 。
A. 丙烯酸是由碳、氫、硫三種元素組成
B. 其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C. 丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3:4:2
D. 一個丙烯酸分子是由3個碳原子4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀角度認(rèn)識化學(xué),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和_____。
(2)構(gòu)成氯化鈉的微粒是_____、_____(填化學(xué)符號)。
(3)請你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律:_____。
(4)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na,Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(5)X2﹣與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)下列生活物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是_____(填字母序號)。
A 鈦合金鏡架 B 棉布袋 C 塑料盒 D 羊絨圍巾
(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡_____(寫出一點即可)。
(3)人類攝取的食物中,含有的營養(yǎng)素有糖類、油脂、維生素、無機鹽、水和_____。當(dāng)人體缺_____元素時,會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折。
(4)家庭生活中常見的垃圾有:①雞蛋皮,②廢鐵鍋,③爛菜葉,④牛奶紙盒,其中屬于可回收垃圾的是_____(填數(shù)字序號)。
(5)日常生活中常用洗潔精清洗餐具上的油污,是因為洗潔精能_____油污。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中:(填序號)
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有______;
(2)顯示電中性的微粒有______;
(3)質(zhì)量最小的微粒是______;
(4)一定帶正電荷的微粒有______;
(5)一定帶負(fù)電荷的微粒有______;
(6)可能帶正電也可能帶負(fù)電的是______;
(8)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是______;
(9)化學(xué)變化中的最小粒子是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗桌上的小燒杯中,有上周做實驗取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理。該小組同學(xué)對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進行了如下探究實驗。
(猜想與假設(shè))
猜想1:該固體是NaOH
猜想2:該固體是Na2CO3
猜想3:該固體是______
(方案討論)
為了驗證猜想2或猜想3,甲、乙、丙三個同學(xué)分別提出如下方案。
(實驗準(zhǔn)備)
將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液。
甲同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想3成立,否則猜想2成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是______。
乙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是______。
丙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液(顯中性),再滴入酚酞溶液,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
①取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量 ______ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想 ______ 不成立 |
②取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液 | 有 ______ , ______ | 猜想 ______ 成立 |
(反思與交流)敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要______保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸堿指示劑可以指示酸堿鹽。某同學(xué)為探究酸使石蕊溶液變紅色的原因,做了如下實驗
提出問題:酸中的什么粒子使石蕊溶液變紅色?
查閱資料:酸在溶液中以離子形式存在。如:稀鹽酸中含H+、Cl-、H2O三種粒子。
猜想假設(shè):H+使石蕊溶液變紅色;___ 使石蕊溶液變紅色; ____使石蕊溶液變紅色
設(shè)計實驗方案并進行實驗:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
往試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴石蕊溶液 | 紫色石蕊試劑不變色 | 水分子不能使石蕊變紅色 |
往試管中加入2mL NaCl溶液,再滴入幾滴石蕊溶液 | ________ | Cl- ___ 使石蕊變紅色 |
往試管中加入2mL稀HCl, 再________ | ________ | H+ ________ 使石蕊變紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)。下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用,不合理的是
A. 用食醋除去暖水瓶中的水垢B. 蒸饅頭加適量小蘇打
C. 室內(nèi)灑石灰水可防止煤氣中毒D. 用硝酸銀溶液鑒別純凈水和海水
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