【題目】如圖是探究鐵生銹條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. b管中的鐵釘不會銹蝕

B. L端與R端液面高度仍然相同

C. 該實驗說明鐵生銹一定與水有關(guān)

D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

【答案】B

【解析】

A、b管中鐵釘只與氧氣接觸,缺少水,不容易生銹,因此b管中鐵釘無明顯銹蝕,選項推斷正確;故不符合題意;

B、a管中鐵釘與水和氧氣接觸,容易生銹,當(dāng)a管中的氧氣被消耗時,a管中的壓強(qiáng)減小,會出現(xiàn)L端液面高于R端液面,選項推斷不正確;故符合題意;

C、該實驗?zāi)軌蛘f明鐵生銹一定與水有關(guān),選項推斷正確;故不符合題意;

D、若將a管中的水改為食鹽水時,食鹽水能夠促進(jìn)鐵釘生銹,選項推斷正確;故不符合題意;

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①_____;②_____

2)實驗室用KMnO4制取并收集O2,應(yīng)選用的裝置為_____(填字母序號,下同),取用KMnO4粉末時,應(yīng)選用儀器_____。

3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至_____(填浸沒或不浸沒)漏斗尾部處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到_____,表示裝置E的氣密性良好。

④實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是_____。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)_____

4)將裝置DF連接,加入藥品進(jìn)行實驗,當(dāng)_____時,說明氧氣已收集滿,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是_____,當(dāng)實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)(或文字)表達(dá)式_____

5)實驗室制取并收集二氧化碳時,應(yīng)選用_____裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校實驗室開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答下列問題:

1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_____b_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,其中二氧化錳起_____作用。

3)實驗室大理石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。請用化學(xué)方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:_____。

4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____且密度比空氣大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為 40mL 的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實際容積為 60mL 且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積、橡皮塞體積、導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積均忽略不計,請回答下列問題:

1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從 20mL 刻度處攤至15mL 刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回只 20mL 刻度處,則說明:_____。

2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾,寫出磷燃燒的化學(xué)方程式:_____?捎^察到的現(xiàn)象有:_____。

3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束。當(dāng)試管冷卻后可觀察到注射器的活塞停在_____刻度處。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2,下列說法不正確的是( 。

A. ①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替

B. ③中沒有白色沉淀產(chǎn)生,說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體

C. ④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O

D. 將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用AH編號后,做如下實驗。

1)實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_____、_____,有沉淀生成的試管是_____、_____。

2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式_____

3)實驗后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的_____后,溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是_____。

4)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是_____、_____

5)寫出此實驗試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

試管C_____,試管D_____,試管H_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、BC、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中,X是應(yīng)用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍(lán)色,可用于配制農(nóng)藥波爾多液;B、D所屬物質(zhì)類別相同,D俗稱燒堿。請回答下列問題:

1A的一種用途是_____;B的俗稱是_____;

2Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____ a b c d氧化物)

3)寫出BD反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:

(一)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(二)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

1)小劉的實驗:

①在紅磷燃燒時,觀察到的現(xiàn)象是__________________ 。

②做這個實驗前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是____________

2)小李的實驗:稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)看到___________現(xiàn)象,反應(yīng)結(jié)束后再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向_________偏轉(zhuǎn)(填)。

(三)得出實驗結(jié)論:

小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

①你認(rèn)為________的結(jié)論正確.導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_______,應(yīng)如何改進(jìn)_____。

②請從原子的角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.

1)將燃燒匙內(nèi)過量的紅磷點燃,迅速伸入集氣瓶內(nèi),觀察到的主要現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類型_____;

2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是:_____

3_____冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象為_____,由此可得出的結(jié)論是_____,

4)該實驗還可說明氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)是(寫一條即可)_____

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