【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①檢查裝置的氣密性,氣密性良好

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)

③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_______

④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c,已知c=500mL ,a=100mL,若實(shí)驗(yàn)非常成功,則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是______________________

(2)實(shí)驗(yàn)反思:在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _____________

A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝水

C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷

【答案】放出熱量、冒出大量的白煙白磷+氧氣五氧化二磷180先下降,后上升B

【解析】

(1)

③由題意可知,白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同,故白磷燃燒現(xiàn)象為放出熱量、冒出大量的白煙;文字表達(dá)式為白磷+氧氣五氧化二磷;

④氧氣體積約占空氣體積的五分之一,進(jìn)入集氣瓶中水的體積=消耗氧氣的體積=(500mL100mL)×1/5=80mL,故b=80mL+100mL=180 mL;白磷燃燒時(shí)放熱,空氣體積膨脹,水面下降,冷卻后,氧氣被消耗,壓強(qiáng)減小,水進(jìn)入集氣瓶,液面上升;

(2)A、裝置氣密性不好會(huì)導(dǎo)致體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝水,會(huì)導(dǎo)致空氣沿導(dǎo)管排出,體積分?jǐn)?shù)大于五分之一,選項(xiàng)正確;C、集氣瓶沒有冷卻到室溫,會(huì)導(dǎo)致體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、紅磷代替白磷對(duì)結(jié)果沒有影響,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:

(1)加熱碳酸氫銨__________________________反應(yīng)

(2)鎂在氧氣中燃燒______________;__________反應(yīng)

(3)紫色石蕊試液通二氧化碳會(huì)變紅___________;________反應(yīng)

(4)通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)溶解度的說(shuō)法正確的是( )

A. 時(shí),在溶液中最多可含有,則時(shí)的溶解度為

B. 水中最多可溶解,的溶解度為

C. 時(shí),水中溶解了,則時(shí)的溶解度為

D. 時(shí),水中最多可溶解,則時(shí)的溶解度為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________

(2)步驟①中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。

(4)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。

(5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______(填字母)。

A.易溶于水 B.熔點(diǎn)高 C.受熱易分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣,并測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積。裝置氣密性良好,圖I中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動(dòng),干燥管內(nèi)裝有干燥劑。下列說(shuō)法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接,均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B. 實(shí)驗(yàn)中,只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提,離開過(guò)氧化氫溶液的液面,反應(yīng)即可停止

C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣,可將帶火星的木條伸入瓶中驗(yàn)滿

D. 若用裝置Ⅳ測(cè)量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是

A. B. C. . D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)這兩種氣體研究如下:

Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:

(1)寫出A圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)或文字表達(dá)式________________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_____________________。

(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________

(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究:

(1)二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測(cè)定一段時(shí)間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________。

②如圖F所示的裝置說(shuō)明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì),該性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是____________。

③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一:將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于盛水的水槽中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示,說(shuō)明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。

實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2MgO+C,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________________。

(2)氧氣的收集

(實(shí)驗(yàn)1)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

(實(shí)驗(yàn)2)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

(實(shí)驗(yàn)3)用排水法收集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

①由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是_____________。

②不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.

(1)磷燃燒________

(2)鐵在氧氣中燃燒 ___________;

(3)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________

(4)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______,填序號(hào),下同屬于分解反應(yīng)的是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一)甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)

I.他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過(guò)一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問題:

(1)將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的第一步補(bǔ)充完整:________________________________

(2)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是__________________________________發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為___________________________

(3)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量______________(填偏大或偏。

(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是___________________

①紅磷的量不足 ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

(實(shí)驗(yàn)交流)在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>

乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是___________________。乙同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入_______反應(yīng)后,用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果。

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二)某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題:

(1)活塞位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)前打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)結(jié)束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。

(2)用該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________(寫一點(diǎn)就可以)。

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