除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是( 。
物   質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的試劑或方法
A NaCl溶液 Na2CO3 適量稀鹽酸
B CaO CaCO3 高溫
C CuO Cu 滴加足量鹽酸,然后過濾
D CO2 H2O(氣體) 濃硫酸
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、適量稀鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成NaCl、CO2,加入適量稀鹽酸能除去NaCl溶液中的雜質(zhì),故本選項(xiàng)不符合題意;
B、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,所以通過高溫的方法可以除去CaO中的雜質(zhì),故本選項(xiàng)不符合題意;
C、CuO+2HCl═CuCl2+H2O,Cu不與鹽酸反應(yīng),加入鹽酸溶液反而會(huì)把原物質(zhì)除去,故本選項(xiàng)符合題意;
D、濃硫酸具有吸水性,且不與酸性氣體CO2反應(yīng),所以該方法可以把CO2中的雜質(zhì)除去,故本選項(xiàng)不符合題意;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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化學(xué)之旅從
 
開始,然后通過科學(xué)探究解決它.科學(xué)探究一般包括
 
 
、收集證據(jù)(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和
 
),
 
,交流評(píng)價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,彈簧秤下掛著一重物A,燒杯中盛有溶液B,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中,過一會(huì),彈簧秤的讀數(shù)將(填“變大”、“變小”或“不變”,下小題同)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放入B中,過一會(huì),彈簧秤的讀數(shù)將
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁上常附有一層白膜,這層白膜的主要成分是( 。
A、氧化鈣B、氫氧化鈣
C、硫酸鈣D、碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w的最佳方法是( 。
A、將燃著的木條分別伸入瓶中
B、聞氣味
C、將帶火星木條分別伸入瓶中
D、觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前大城市空氣中鉛污染的主要來源是( 。
A、煤炭燃燒B、汽車廢氣
C、垃圾燃燒D、廢塑料燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、一種元素形成的物質(zhì)既可以是單質(zhì)也可能是混合物
B、CO和CO2的性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同
C、金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同,是構(gòu)成物質(zhì)的原子不同
D、CO和CO2致人死亡,原因不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎將酒精燈碰翻,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,同學(xué)們立即采取的措施是( 。
A、用嘴吹滅B、用書扇滅
C、用濕抹布蓋滅D、用水潑滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、從石油中分餾出90#汽油
B、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
C、洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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