為了檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c樣品中是否含有氯化鈉，進(jìn)行下面操作：
①取樣，用蒸餾水溶解配成溶液；
②往溶液中逐滴滴入適量的（填化學(xué)式）
 
；
③再往溶液中滴入幾滴硝酸銀溶液．操作②的目的是
 
．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，檢驗(yàn)氯離子使用的是銀離子，氯離子與銀離子能結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀，往溶液中加入硝酸能中和氫氧化鈉．
解答：解：在溶液中加入適量的硝酸能中和氫氧化鈉，避免滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生干擾．
故填：HNO3；中和NaOH．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
 
（精確到0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg？
（5）一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)點(diǎn)的來源僅靠這種加點(diǎn)食鹽，該青年每天攝入這種食鹽至少應(yīng)為多少g？列式計(jì)算．
 

（6）由“食用注意”可知，碘酸鉀的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
 
，炒菜加碘鹽是，宜
 
（填“早”或“遲”）加入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代人對(duì)生活品質(zhì)的要求越來越高，食品添加劑也應(yīng)運(yùn)而生．
（1）“鹽鹵點(diǎn)豆腐，一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑．鹽鹵的主要成分是氯化鎂，海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過程如圖：

據(jù)圖回答：粗鹽中含有大量泥沙，從粗鹽提取精鹽的步驟是
 
、
 
、
 
．寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．如圖2是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．
（Ⅰ）兩種橙汁均屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（Ⅱ）你選擇的品牌更傾向于：
 
（填“A”或“B”）．為防范添加劑的危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng)注意
 
（至少寫一條）．
（3）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加增白劑等添加劑．有媒體報(bào)道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因?yàn)槊娣壑泻械牡矸凼强梢匀紵�，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n，完全燃燒的產(chǎn)物是
 
；燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味，是面粉中的營(yíng)養(yǎng)素
 
燃燒產(chǎn)生的．
（4）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
 
．（任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A
 
B
 
．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的
 
．（填標(biāo)號(hào)）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
 
．
A．無色酚酞溶液   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D四種單質(zhì)，甲、乙、丙為化合物，通常狀況下A、D為無色氣體，B為紅色固體，甲、C為黑色固體粉末，各物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)如圖：

（1）用化學(xué)式填空：B
 
，乙
 
．
（2）寫出①的化學(xué)方程式為
 
；
②的化學(xué)方程式為
 
；
③的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年“6?5”世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”．推動(dòng)污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任．下列物質(zhì)中屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是
 

A．二氧化氮（NO2） B．二氧化碳（CO2）  C．氮?dú)猓∟2）  D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)估算，我國約有1500萬青少年煙民．吸煙時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體有很多種，其中一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
．由于該氣體具有
 
性，所以常用于冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖?div id="h7jz3tj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．用加有鐵強(qiáng)化劑的醬油與食醋反應(yīng)制氫氣
B．用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C．用食鹽水除水垢
D．用
 
的方法區(qū)別羊毛線和棉線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣的主要成分是甲烷，液態(tài)的氫氣可以做火箭推動(dòng)劑．為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同，分別在空氣中點(diǎn)燃甲烷和氫氣，在甲烷火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明甲烷燃燒產(chǎn)生了
 
又產(chǎn)生了
 
，其文字表達(dá)式為
 
．罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水未變渾濁，說明氫氣燃燒產(chǎn)生了
 
，其文字表達(dá)式為
 
．

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