分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)、化石燃料中的有害元素轉(zhuǎn)化生成的物質(zhì)、燃燒的知識以及硬水軟化的方法和硬水與軟水的鑒別方法、油著火的滅火方法進行分析解答即可.
解答 解:(1)目動車電路中的導線大多是用銅制的,是因為銅具有導電性;動車表面噴漆能防止鐵與氧氣接觸而防銹;鋁高溫下,鋁與氧化鐵反應得到鐵與氧化鋁,該反應的化學方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,故填:導電;隔絕氧氣;2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe;
(2)煤和石油中含有少量硫、氮等元素硫能燃燒生成二氧化硫,氮能燃燒生成氮的氧化物,釋放到大氣中,造成環(huán)境污染;把煤塊做成蜂窩煤能增大煤與氧氣的接觸面積,促進煤的充分燃燒;根據(jù)反應的化學方程式,2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故燃燒煤氣(主要成分是CO和H2)的灶具如需改燒天然氣,需要增大氧氣,故灶具的改進方法是增大進風口,如不作改進,則氧氣不充足,燃燒會生成有毒的一氧化碳,故填:二氧化硫;氮的氧化物;增大煤與氧氣的接觸面積,促進煤的充分燃燒;增大;燃燒不完全,產(chǎn)生有毒的一氧化碳;
(3)硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,故可用肥皂水來鑒別硬水和軟水,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物,可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化生成不溶性鈣鎂化合物,故日常生活中要降低水的硬度,并對其進行殺菌消毒,常用加熱煮沸的方法,由于油不溶于水,密度比水小,燃燒的油會浮水面上隨水流動而漂移,故油著火不能用水來撲滅;故填:肥皂水;煮沸;油不溶于水,密度比水小,燃燒的油會浮水面上隨水流動而漂移.
點評 本題考查的是化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及用途進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Ag、Mg | B. | Cu、Ag、Fe | C. | Al、Fe、Cu | D. | Fe、Cu、Zn |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
藥品的化學式及色、態(tài) | KClO3(白色固體)、MnO2(黑色固體) | KMnO4(暗紫色固體) | H2O2(無色液體)、MnO2(黑色固體) | |
原理(化學方程式) | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | |
裝置 | 發(fā)生裝置 | B | B | A |
收集裝置 | D(或E) | D(或E) | D(或E) | |
操作步驟 | 檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,加熱,收集,驗滿,熄滅酒精燈,洗滌整理(或檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,加熱,收集,收集完畢將導管從水中移出,熄滅酒精燈,洗滌儀器) | 檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,加熱,收集,驗滿,熄滅酒精燈,洗滌整理(或檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,加熱,收集,收集完畢將導管從水中移出,熄滅酒精燈,洗滌儀器) | 檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,收集,驗滿,洗滌整理(或檢查裝置氣密性,加入藥品,固定試管,加熱,收集,收集完畢將導管從水中移出,熄滅酒精燈,洗滌儀器) | |
驗證方法 | 將帶 火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃則是氧氣 | 將帶 火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃則是氧氣 | 將帶 火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃則是氧氣 | |
驗滿方法 | 將帶 火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿(或瓶口有大氣泡冒出則滿) | 將帶 火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿(或瓶口有大氣泡冒出則滿) | 將帶 火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿(或瓶口有大氣泡冒出則滿) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | |
B. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | |
C. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | |
D. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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