下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、白糖水B、可口可樂(lè)
C、空氣D、冰水混合物
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：根據(jù)物質(zhì)的組成分析，由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物．
解答：解：A、白糖水中含有水和糖，屬于混合物，故A不符合題意．
B、可口可樂(lè)中含有有水、糖分、檸檬酸等，屬于混合物，故B不符合題意．
C、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于為混合物，故C不符合題意．
D、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵，特別要指出的是：混合物與純凈物間的本質(zhì)區(qū)別是其組成物質(zhì)的種類(lèi)，不是元素的種類(lèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于（　　）
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、最外層電子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、核內(nèi)中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO2表示的意義：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
；（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲除去氫氧化鈉溶液中混有的少量碳酸鈉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、加入適量的稀硫酸
B、加入適量的鹽酸
C、加入適量的氫氧化鈣溶液
D、加入適量的氯化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于電解水的敘述，正確的是（　�。�
A、電解水實(shí)驗(yàn)的目的是證明水是由氫氣和氧氣組成的
B、在水中加入稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
C、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
D、正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器①、②名稱(chēng)：①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
 
，
其理由是
 
．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿(mǎn)氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在
 
，若木條
 
，說(shuō)明已滿(mǎn)．
（4）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?div id="wrwzdhm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)前后測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)   1312.610.8
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、N和P的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1：1
C、反應(yīng)生成的P和Q的質(zhì)量比為2：3
D、待測(cè)值為16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室分解“過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”探究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
提出問(wèn)題：氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5m L5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀(guān)察現(xiàn)象．A試管中迅速產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃；B試管中氣泡產(chǎn)生緩慢，木條不復(fù)燃
Ⅱ．待A試管中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入
 

，并把帶火星的木條伸入試管，反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察現(xiàn)象．		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均
 
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀(guān)察現(xiàn)象．
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ是為了證明：
 
實(shí)驗(yàn)Ⅲ是為了證明
 
；
（2）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
a．自頂端起約1cm以?xún)?nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；　　
b．原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體；　　
c．蠟燭頂端、燭心底部周?chē)袩o(wú)色液體，呈碗狀存在　　
d．一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm　　
e．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出  　
f．燭心周?chē)蜖T焰上端呈明亮的黃色　　
g．吹熄后，能看見(jiàn)燭心周?chē)邪谉熒仙�，并慢慢消失　�?br />h．質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；　　
i．若風(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；　　
j．如受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙．   
（1）哪些是不需要燃燒就能觀(guān)察到的現(xiàn)象（填字母）
 

（2）哪些是需要燃燒才能觀(guān)察到的現(xiàn)象（填字母）
 

（3）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上．結(jié)論：
 

（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．

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