10.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了標(biāo)簽部分破損且裝有無色溶液的試劑瓶一個(gè)(如圖),他們想指導(dǎo)內(nèi)盛的是什么物質(zhì),因此,他們進(jìn)行了如下探究
【提出問題】試劑瓶中盛的是什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;
猜想Ⅳ:NaCl溶液(再寫一種猜想即可)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組為驗(yàn)證“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計(jì)并完成如表所示實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)照比色卡,pH>7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
【分析與推理】當(dāng)完成“實(shí)驗(yàn)一”后,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是NaOH溶液、Na2CO3溶液都顯堿性,pH>7.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)全部完成后,正確的應(yīng)是猜想Ⅱ.
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是pH試紙浸入待測液中,污染了待測液.

分析 【提出猜想】根據(jù)含鈉物質(zhì)的種類猜想該藥品可能為什么物質(zhì);
【分析與推理】根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液酸堿度進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)分析推斷;>
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)利用pH試紙測定溶液酸堿度的操作方法指出錯(cuò)誤.

解答 解:【提出猜想】由于該試劑中含有鈉元素,則若為堿,則為氫氧化鈉;若為鹽,則可為碳酸鈉或是硫酸鈉或氯化鈉等;故填入:NaCl;
【分析與推理】由于氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性,因此測得的pH>7,故無法判斷是哪一種物質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】由于碳酸鈉溶液顯堿性,能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氣體,能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀,所以實(shí)驗(yàn)全部完成后,正確的應(yīng)是猜想Ⅱ.
【反思與評(píng)價(jià)】由圖示可知“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是:pH試紙浸入待測液中,污染了待測液.
故答為:(提出猜想】NaCl;
【分析與推理】NaOH溶液、Na2CO3溶液都顯堿性,pH>7.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】Ⅱ.
【反思與評(píng)價(jià)】pH試紙浸入待測液中,污染了待測液.

點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性.特別注意檢驗(yàn)溶液是否是氫氧化鈉溶液,就需要排除碳酸鈉對(duì)氫氧化鈉的鑒定干擾,加入足量的氯化鈣溶液可使碳酸根轉(zhuǎn)化成沉淀,而后對(duì)溶液用酚酞試液進(jìn)行檢驗(yàn),只要溶液此時(shí)變紅,則可證明氫氧化鈉的存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是( 。
A.CO2B.H2C.COD.O2

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1.上海醫(yī)療器械廠科研人員研制出不用電的化學(xué)冰箱,其原理是利用硝酸銨溶于水時(shí)的吸熱作用,其化學(xué)式為NH4NO3,求:
1)硝酸銨的式量80
2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比7:1:12.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律,就能不斷提高自己的能力.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對(duì)分子質(zhì)量、密度和實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表,通過比較找出規(guī)律:
氣體相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)況下密度(g/L)    收集方法
空氣291.293排水集氣法
氧氣321.429向上排空氣法
二氧化碳441.964向上排空氣法
氫氣20.089向下排空氣法
(1)從“相對(duì)分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列,可歸納出:一般來說,氣體相對(duì)分子質(zhì)量越大,標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越大;
(2)密度大于空氣的氣體可采用向上排空氣法收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的氨氣(化學(xué)式為NH3),可推測知密度比空氣小,可用向下排空氣法收集(氨氣極易溶于水).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.酸、堿、鹽的知識(shí)是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識(shí).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)下列說法中不正確的是BD(填字母代號(hào))
A.酸和堿都含有氫元素
B.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.多數(shù)酸和堿有腐蝕性
D.酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
(2 )酸、堿、鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是產(chǎn)生沉淀、氣體或水
(3)為探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì),某小組做了如圖1所示實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入一定量的某溶液后,紅色消失變?yōu)闊o色,則此該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將得到的藍(lán)色溶液和無色溶液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,可觀察到有藍(lán)色沉淀生成,請(qǐng)解釋其原因?
(4)由于粗鹽中含有少量MgC12、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進(jìn)行精制,流程如圖2.
加入稍過置的XaOH、BaCl2、Na2CO3、三種溶液①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,它還有一個(gè)作用是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl(用化學(xué)方程式表示).
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有NaOH、NaCl、Na2CO3(用化學(xué)式表示).
(5)現(xiàn)有一樣品,經(jīng)分析含有氫氧化鉀,碳酸鉀和水三種物質(zhì),向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液.試計(jì)算蒸干該溶液時(shí)可得到固體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖中的符號(hào)表示2個(gè)氧分子的是( 。
A.B.C.D.

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2.下列選項(xiàng)中屬于模型的是( 。
A.B.C.S=VTD.

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19.隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國的汽車工業(yè)發(fā)展迅速.現(xiàn)在汽車的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國際標(biāo)準(zhǔn).圍繞這兩項(xiàng)內(nèi)容,回答下列問題:為保證駕乘人員人身安全,增設(shè)了安全氣囊,汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),利用疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng),迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉,氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的.
(1)寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)若常溫、常壓下,要產(chǎn)生70L的氮?dú),則需要完全分解多少克的疊氮化鈉(已知:常溫常壓下,氮?dú)獾拿芏燃s為1.2g/L)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

20.小李用甲圖氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小李要把稀鹽酸選出,可選用下列的C來檢驗(yàn).
A.硝酸銀溶液   B.酚酞試液   C.pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,最后還有少量石灰石剩余.求:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?寫出計(jì)算過程(不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案