現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是( )
A.測量三種氣體的密度 B.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入澄清石灰水中 D.將氣體分別通入水中
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列四組物質(zhì),能用酚酞區(qū)別的是
A.氯化銨溶液與氯化鈉溶液 | B.純堿溶液與氨水 |
C.生石灰與熟石灰 | D.氨水與硝酸溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下圖表示向一定量稀鹽酸中加入碳酸鈣時有關(guān)質(zhì)量的變化關(guān)系,
則縱坐標(biāo)(y)不能表示
A.消耗鹽酸的質(zhì)量 | B.氯化鈣的質(zhì)量 |
C.水的質(zhì)量 | D.二氧化碳的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
初中化學(xué)實驗中,有許多涉及操作上“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會影響實驗效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生。試寫出下列幾種情況的“先”與“后”。
(1)用托盤天平稱量固體藥品,
(2)給試管中的藥品加熱,
(3)制取氧氣實驗中用排水法收集氣體完成后,
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的污染,又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷,下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是: ( )
A、反應(yīng)在無毒、無公害的條件下進(jìn)行,如采用無毒無害的溶劑和催化劑
B、化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無毒、無害或毒性極小
C、盡可能通過最小的成本取得最大的利潤
D、盡可能采用可再生原料,且原料利用率盡可能最大化,副產(chǎn)物或廢料最小化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖A),他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖 裝置,你的理由是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是( )。
A. 容器內(nèi)壁看不到污物,呈無色透明狀
B.沖洗時倒出的水是無色透明的
C. 儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴
D.上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)6~11號元素中屬于金屬元素的有(填元素符號) 。
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同
(3)科學(xué)家宣布已人工合成了第119號元素,則此元素的核電荷數(shù)為 。
(4)根據(jù)上表的規(guī)律,預(yù)測質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是 (選擇表中①、②、③填空)。該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 (填“甲”或乙”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法不正確的是( )
A.CO2的水溶液呈酸性,所以用于制作汽水 |
B.NaOH水溶液呈堿性,所以用于改良酸性土壤 |
C.石墨具有導(dǎo)電性,所以常用作電池電極 |
D.生石灰遇水能放出熱量,所以常用作干燥劑 |
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