根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).化學方程式是
 
要收集到純凈的氧氣可選用的裝置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
,并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,用排水法收集氧氣時當
 
時開始收集氧氣,收集后的氧氣應(yīng)
 
(填“正”或“反”)于實驗臺上..
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯酸鉀和氧氣;排水法收集的氧氣較純凈;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置取決于氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)①是試管,②是長頸漏斗.故填:試管;長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,且試管口不需要放一團棉花,發(fā)生裝置選A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,但排水法收集的氧氣較純凈;故填:A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;G;氧氣不易溶于水.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;此方法屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置選C;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集氧氣時當導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時開始收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,收集后的氧氣應(yīng)正放于實驗臺上.故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C、E或G;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出;正.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、鎂條在空氣燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

在玻璃管兩端同時放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒鐘后玻璃管內(nèi)有一團白煙(如圖所示)請回答問題:
(1)產(chǎn)生白煙反應(yīng)的文字表達式:
 

(2)蘸有濃鹽酸的棉球附近白煙更濃,請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常大家所吃的雞蛋中蘊含著豐富的知識,讓我們一起來認識雞蛋:
(1)雞蛋外層包裹著一層堅硬的蛋殼,小王同學了解到蛋殼的主
要成份為碳酸鈣.為此他選了兩種試劑來驗證蛋殼中有碳酸根離子,兩種試劑為
 
,
 

(2)把雞蛋放入一裝有大半杯水的燒杯中,雞蛋下沉.欲使雞蛋上浮,可以采用的物理方法為
 
.若要使雞蛋浮上來一段時間又沉下去,且反復(fù)多次,可以向燒杯中加入一種化學試劑,加入的試劑與蛋殼反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)雞蛋放置時間太久會變質(zhì)并產(chǎn)生一股臭味是因為生成了一種叫硫化氫的有毒氣體,其化學式為
 
,請寫出一種使雞蛋保存時間更長的方法
 

(4)把一雞蛋殼放在酒精燈的火焰上灼燒,會聞到一股燒焦羽毛的氣味,說明該雞蛋殼中含有
 
.從雞蛋中取出少許蛋清分別放于三支試管中,向第一支試管中加入少量的飽和硫酸銨溶液,會觀察到的現(xiàn)象是
 
;向另一支試管中加入濃硝酸,會觀察到蛋清變?yōu)?div id="bzjttvx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;將第三支試管中的蛋清在酒精燈上加熱,會觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)取一個蛋黃于試管中,向其中加入少許無色己烷,振蕩靜置觀察,發(fā)現(xiàn)形成了一種淡黃色的溶液,將此溶液在熱水浴中蒸發(fā)掉己烷后,會剩下一種液體,加水發(fā)現(xiàn)此液體不溶于水,且浮于水面上,說明蛋黃中含有
 
.每天一個雞蛋,可均衡一天的營養(yǎng),猜想雞蛋中還可能含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
三個氮原子
 
;兩個亞鐵離子
 
;硫酸銅
 

負二價的硫元素
 
;銨根離子
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)人們常說:①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打.請用化學符號表示:
①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

a.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上.
 
;②
 

b.在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

c.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是
 
,乙圖中所示元素原子的相對原子質(zhì)量是
 
,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式
 
;丙圖所示粒子符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是相同條件下密度最小的氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:

(1)試推測下列物質(zhì)的化學式:B
 
,C
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學方程式:
 

(3)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)寫出A、B儀器的名稱操作A是
 
、B、
 
,
(2)③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(3)④中用玻璃棒攪拌的目的是
 

(4)操作⑥中的錯誤是
 

(5)上述粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)
 
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(6)操作④中,當觀察到
 
時,停止加熱.
實驗二:
(1)用提純得到的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液,則需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為
 
克,需要水的體積為
 
(水的密度為1g/mL),則需要選擇下列
 
(10mL、20mL、50mL、100mL)量筒量。
(2)經(jīng)檢測,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼與精鹽的位置放反
③量取水時,仰視讀數(shù)    ④配好裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某食鹽中摻有純堿.為測定純堿含量,按下圖裝置進行實驗:實驗步驟:

(1)組裝儀器
 

(2)準稱D裝置為m1克.
(3)準稱樣品混合物的質(zhì)量n克放也入B內(nèi).
(4)
 
,使稀H2SO4緩緩滴在樣品上,直至不再產(chǎn)生氣泡.
(5)向A中鼓入空氣,要緩緩進氣幾分鐘后,再稱
 
(儀品名稱)的總質(zhì)量為m2克),
請你:(1)將步驟中缺處補充完整.
(2)鼓入空氣目的是
 
,A應(yīng)盛
 
溶液(俗稱),用作
 

(3)步驟4、5操作要慢,緩其目的是
 
,過快,導(dǎo)致實驗值
 
(偏大或。
(4)E作用
 

(5)由記錄數(shù)據(jù)處理,含有純堿的質(zhì)量分數(shù)為
 

(6)夾子K在
 
操作后打開.

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