（1）某同學(xué)要用H2（其中含有水蒸汽）干燥后來還原8gCuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你將他設(shè)計(jì)的裝置補(bǔ)畫完整．

（2）圖中試劑a是
 
；按化學(xué)方程式計(jì)算，反應(yīng)所需氫氣的質(zhì)量為2g，但事實(shí)是在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)所用的氫氣實(shí)際用量超過了2g，其原因是：
 
．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點(diǎn)燃，其可能的原因和處理方法是（至少寫出一種）：
 
．
考點(diǎn)：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),加熱器皿-酒精燈,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：干燥氫氣就應(yīng)該在洗氣瓶中放入液體干燥劑，也就是濃硫酸；酒精燈有酒精但不能點(diǎn)燃，只能是燈芯的問題．
解答：解：（1）導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出；導(dǎo)管要略伸出橡膠塞．如圖所示“

（2）干燥氫氣就應(yīng)該在洗氣瓶中放入液體干燥劑，也就是濃硫酸．在氫氣還原氧化銅時(shí)，實(shí)驗(yàn)所用的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理論值，原因主要是加熱前要先通氫氣，排去試管內(nèi)空氣，以防止氫氣與空氣混合加熱發(fā)生爆炸；反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻，以防止制得的銅又被氧化；這兩部分氫氣都不能與氧化銅反應(yīng)而白白消耗掉．另外如果氫氣通過的速度過快，可能會(huì)來不及與氧化銅充分反應(yīng)而浪費(fèi)．
故答案是：濃硫酸；氧化銅加熱前要先通氫氣，排去試管內(nèi)空氣；②反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻；③部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時(shí)，未與氧化銅反應(yīng)．
（3）酒精燈有酒精但不能點(diǎn)燃，只能是燈芯的問題．
故答案為：可能是燈芯變干，則抽出燈芯浸入酒精拉回（或用酒精濕潤(rùn)）；可能是燈芯上部燒焦，剪去燒焦部分．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，既是難重點(diǎn)，又是考查熱點(diǎn)，理解反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地震發(fā)生后，為防止疾病傳染，必須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：①煮沸②消毒③過濾④自然沉降⑤吸附．措施依次是（　　）
A、③①②④⑤
B、⑤②④③①
C、④③⑤①②
D、④③⑤②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 

（2）鐵生銹的條件是
 
，將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是
 

A．肯定有銀    B．肯定有銅     C．可能有鐵     D．可能是鐵和銀
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，如圖所示是用一氧化碳還原氧化鐵的簡(jiǎn)易裝置：此實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理會(huì)污染空氣，為使實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保，你認(rèn)為可行的改進(jìn)方法是
 

（4）用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液，B試管中滴加氯化銅溶液，C試管中滴加氯化銨溶液，D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們?cè)谔骄康膯栴}是
 
；
（2）表達(dá)與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
 
．
（3）為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液繼續(xù)進(jìn)行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．
為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中
 
產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
 
 
反思與評(píng)價(jià)：通過上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料．
（1）氫氧化鈉俗稱
 
．
（2）利用如圖所示裝置（固定裝置省略）進(jìn)行NaOH與CO2氣體反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．若A與C連接，將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中，然后關(guān)閉活塞并打開止水夾，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；    NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
將（2）中實(shí)驗(yàn)后燒瓶?jī)?nèi)的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X，則X的組成可能有四種情況，分別是：
Ⅰ．NaOH，Na2CO3；Ⅱ．
 
；Ⅲ．
 
；Ⅳ．NaHCO3
（4）根據(jù)以上信息，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一把雙刃劍，有利也弊．您瞧！如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹；
（2）推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
（3）廚房中的切菜刀也是鐵制品，寫出防止其生銹的-種方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)的溶解曲線如圖所示．
（1）當(dāng)溫度為
 
℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t1℃時(shí)將乙物質(zhì)的飽和溶液mg，升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．
（1）“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色Cr2（ SO4）3，其中X的化學(xué)式為
 
．
（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：
由“O●”聚集成的物質(zhì)
 
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
 
，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．該反應(yīng)中能得出的化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳物質(zhì)若不充分燃燒不僅浪費(fèi)燃料，而且
 
．為了讓煤燃燒充分，生活中常將其做成蜂窩狀的原因是
 
．含硫的煤燃燒會(huì)排放SO2，容易引起酸雨天氣，舉一例說明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害
 
．

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