化學(xué)是一把雙刃劍，有利也弊．您瞧！如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時(shí)會放熱．
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會生銹；
（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
（3）廚房中的切菜刀也是鐵制品，寫出防止其生銹的-種方法
 
．
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹；
（2）氯化鈉能夠促進(jìn)鐵制品生銹；
（3）隔絕氧氣和水，能夠防止鐵制品生銹．
解答：解：（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．
故填：水；氧氣．
（2）發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵粉的生銹速率．
故填：加快鐵粉的生銹速率．
（3）菜刀用完后擦干，或擦干后涂一層植物油，都能夠防止菜刀生銹．
故填：用完后擦干．
點(diǎn)評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)規(guī)律操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
（1）步驟①中，金屬X是
 
，步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
 
；
（2）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華在學(xué)習(xí)了“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”后，利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室配制了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、稀鹽酸四種溶液，為酸、堿、鹽的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，在配制氫氧化鈉溶液時(shí)，除氫氧化鈉應(yīng)放在托盤天平左盤外，還應(yīng)特別注意的是要
 
稱量，配制稀硫酸時(shí)，不用到配制氫氧化鈉溶液時(shí)的化學(xué)儀器是
 
．小華在用到四種溶液時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室時(shí)瞪眼了，四種溶液竟然都忘了貼標(biāo)簽．于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)對四種溶液的鑒別展開了探究．
甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液，請你分析完成下表．
實(shí)驗(yàn)操作和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試液．溶液由紫色變紅色，則原溶液是
 
溶液．
（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液．溶液中有氣泡放出，則原溶液是
 
溶液．
（3）
 
 
乙組同學(xué)沒有利用其它試劑，只是將四種溶液分別各取少量兩兩混合，同樣也鑒別出了四種溶液，若將一種溶液倒入其它三種溶液時(shí)，產(chǎn)生了三種不同的現(xiàn)象，則該溶液是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某同學(xué)要用H2（其中含有水蒸汽）干燥后來還原8gCuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請你將他設(shè)計(jì)的裝置補(bǔ)畫完整．

（2）圖中試劑a是
 
；按化學(xué)方程式計(jì)算，反應(yīng)所需氫氣的質(zhì)量為2g，但事實(shí)是在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)所用的氫氣實(shí)際用量超過了2g，其原因是：
 
．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點(diǎn)燃，其可能的原因和處理方法是（至少寫出一種）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明是一名“小馬虎”，他在用髙錳酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問題，請你幫他解決．
（1）水槽中的水變成了紅色，原因是
 
，你的改進(jìn)措施是
 
．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：（至少寫兩條）
①
 
，②
 
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“再生能源”是指人類可以再生產(chǎn)的能源，它不因被人類利用而日益減少；“非再生能源”是指隨著人類利用而逐漸減少的能源．長期以來，我國一直以煤、汽油、天然氣、核能為主要能源．2001年我國政府宣布，在一些城市推廣使用“乙醇汽油”．“乙醇汽油”的主要成分是乙醇，乙醇可以用高梁、玉米、薯類為原料，經(jīng)發(fā)酵蒸溜得到．回答下列有關(guān)問題
（1）煤、汽油、天然氣三種化石燃料是
 
（填“再生能源”或“非再生能源”下同），乙醇是
 
．
（2）從環(huán)保角度考慮，使用“乙醇汽油”的益處是
 
．
（3）從增加農(nóng)民收入的角度考慮，使用“乙醇汽油”的益處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）閱讀下面短文并回答有關(guān)問題：
鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體，其中一種氣體的化學(xué)式是
 
，制取原理是
 
；鹽酸在工業(yè)上有多種用途，其中一種用途是
 

（2）對所學(xué)的知識進(jìn)行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．正確
例2：所有原子核內(nèi)都有質(zhì)子和中子．例2：：不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1：鐵釘和稀硫酸反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)的各種粒子都沒有發(fā)生改變．
 
練2：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）圖①相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的
 
裝置；
（2）圖②實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
；
（3）圖③電池工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，溶液pH
 
（填“變大”或“變小”）．

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