20．從宏觀看，水是由氫元素和氧元素組成的，在水中兩者的質(zhì)量比是1：8．

分析 根據(jù)水的宏觀組成分析解答；
根據(jù)水的化學(xué)式進(jìn)行計算填空．

解答 解：從宏觀角度來講物質(zhì)是由元素組成，水是由氫元素和氧元素組成；水的化學(xué)式為H2O，根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法可得氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：1×2：16=1：8；故填：氫元素；氧元素；1：8．

點(diǎn)評 此題考查水的組成和化合物中元素質(zhì)量比的計算方法，掌握物質(zhì)宏觀元素組成的敘述和化合物中元素的質(zhì)量比計算方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖，為食品中常用的干燥劑．其主耍成分為生石灰（CaO），CaO屬于（　　）
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲+乙→丙+�。畬τ诖朔磻�(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿
B．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水
C．若甲為l0g、乙為20g，反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g
D．若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我們沿用至今的化學(xué)元素符號系統(tǒng)是1813年瑞典化學(xué)家貝采里烏斯首先倡導(dǎo)使用的他使用這些化學(xué)符號成為世界上最通用的語言，請?zhí)顚懭绫恚?br />
 化學(xué)符號  Si  2N 
 表示意義 三個鋁原子  正二價的鋅元素  氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．濃溶液不一定是飽和溶液B．濃溶液一定是飽和溶液
C．稀溶液一定比濃溶液含有較少溶質(zhì)D．稀溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3、SiO2或它們的混合物．某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)；堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）；石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按如圖連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；
（2）在B裝置中加入牙膏樣品5.00g；
（3）打開K1，關(guān)閉K2，通入空氣一會兒；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡時，停止滴加鹽酸；
（5）打開K1，關(guān)閉K2，再通入空氣一會兒，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g．
（已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng)）
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）若無A裝置，直接通入空氣，測定結(jié)果將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入C裝置中．
（3）根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算出牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
【實(shí)驗(yàn)反思】下列各項(xiàng)措施中，能提高CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定準(zhǔn)確度的是C（填序號）．
A．在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶
B．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象：

（1）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生兩個反應(yīng)，請寫出屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)淺綠色固體．該同學(xué)對淺綠色固體的成分作以下探究．
【查閱資料】
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會生成堿式硫酸銅[Cu4（OH）6SO4]，其不溶于水，能與酸反應(yīng)；
②Cu（OH）2分解溫度為80℃，Cu4（OH）6SO4分解溫度為300℃．
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4；
②淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4和Cu（OH）2的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃，出現(xiàn)黑色固體，則證明淺綠色固體中含有Cu（OH）2．
②從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體的操作有過濾、洗滌等．證明固體已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加氯化鋇溶液，如果不產(chǎn)生白色沉淀，則固體已洗凈．
③將②中所得固體溶于足量B（選填序號），再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
A．氫氧化鈉溶液      B．稀硝酸     C．稀硫酸
【結(jié)論】猜想②正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水，請回答下列問題．

（1）取水后可用肥皂水檢驗(yàn)泉水是硬水或軟水，日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，其中凈化程度最高的是蒸餾．在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）如圖，A、B、C三個實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁，理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳，裝置沒有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡．

（2）自來水廠凈化水時消毒殺菌的化學(xué)方程式為Cl2+X=HCl+HClO，則X的化學(xué)式為H2O．

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同步練習(xí)冊答案