化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是( )

A. “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C. 凡是變化過(guò)程中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說(shuō)明此變化過(guò)程中一定有“新物質(zhì)”生成

D. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同的物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型：選擇填充題

近年來(lái)，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是(　　)

A. 減少燃煤發(fā)電，增加太陽(yáng)能發(fā)電

B. 提倡居民駕駛私家車(chē)出行

C. 積極植樹(shù)、造林、種草

D. 提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式--課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式同步練習(xí) 題型：選擇填充題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是

A. 2CO＋O22CO2

B. 2H2＋O22H2O

C. CH4＋2O22H2O＋CO2

D. 2Mg＋O22MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題1 愛(ài)護(hù)水資源同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列對(duì)水的敘述中，不正確的是 （　�。�

A. 水在自然界中分布很廣，約占地球表面積的71%

B. 地球上總儲(chǔ)水量很大，但可直接利用的淡水量很少

C. 海水是一種混合物，約含有80多種化學(xué)元素

D. 水是取之不盡、用之不竭的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列表述屬于物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳的密度比空氣的大 B. 鐵在潮濕空氣中易生銹

C. 一氧化碳有劇毒 D. 木炭能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí) 題型：選擇填充題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是( )

A. 有氣體放出 B. 有顏色改變

C. 有新物質(zhì)生成 D. 有沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 題型：信息分析題

基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。

（1）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（2）用試管刷刷洗試管時(shí)，須 ，但用力不能過(guò)猛，以防損壞試管。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 題型：選擇填充題

對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）

A. 帶回家中 B. 隨意傾倒到水槽中

C. 倒到指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 題型：簡(jiǎn)答題

下圖為原子構(gòu)成示意圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察此圖片。

你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息）

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同步練習(xí)冊(cè)答案