下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子得到電子或失去電子后會(huì)形成離子
B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D、同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子和離子的關(guān)系分析解答；根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)解答；根據(jù)元素的概念分析解答．
解答：解：A、原子得到電子或失去電子后會(huì)形成離子，正確；
B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切，正確；
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是離子，錯(cuò)誤；
D、同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氨分子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，但不是一類原子，因此不是同一種元素，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源．
汕頭市的生活用水來(lái)自韓江．某課外小組對(duì)韓江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．

（1）取水樣后，制成兩個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)江水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為
 
．
（2）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理江水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著
 
慢慢向過(guò)濾器中傾倒江水，并注意液面始終要低于
 
．
（3）用凈水器Ⅱ處理過(guò)的江水是硬水還是軟水呢？我們可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．
（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
在圖2所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 
．
（5）下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）；
A．吸附        B．消毒         C．電解      D．過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成．將些混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成．該混合氣體的可能組成是（　�。�
A、CH4、CO、CO2
B、H2、CO
C、H2、CH4
D、H2、CH4、CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①金元素
 
；
②2個(gè)水分子
 
；
③硫酸鋁
 
；
④3個(gè)碳酸根離子
 
；
⑤硫化鈣中硫元素顯-2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請(qǐng)根據(jù)下列提示簡(jiǎn)要回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)如圖1和如圖2回答下列問(wèn)題．
①分析如圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②如圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 
；
③電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是
 
．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（4）生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為
 
．
②自來(lái)水廠人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的
 
性．用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式
 
，氯元素的化合價(jià)為
 
．
（5）流失的農(nóng)藥和化肥是水污染的原因之一，請(qǐng)根據(jù)化肥硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式填空①硝酸銨由
 
種元素組成．
②硝酸銨中N、H、O元素質(zhì)量比
 
．
③硝酸銨中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．
（6）18克水通電完全分解可以生成多少克氧氣？（用化學(xué)方程式解題）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、膠頭滴管使用完平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
B、量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面水平
C、用托盤天平稱取2.50g食鹽
D、加熱固體時(shí)試管口須略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是元素周期表的一部分（元素名稱已省略）：
   族
 周期		IA 0
11 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B]
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
3[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]11 Na
22.99		12  
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為
 
；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母代號(hào)）
A．質(zhì)子數(shù)不同          B．相對(duì)原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同
（4）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，x=
 
，該元素位于周期表中第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究，步驟如下：
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中．②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：
（1）從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號(hào)瓶與
 
號(hào)瓶之間．
（2）用排水法收集到氧氣后，編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）使用帶火星木條檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐惺欠駷榧儍粞鯕獾姆椒ㄊ欠窨煽浚?div id="jjjphvz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用表中給出的元素回答下列問(wèn)題：
元素名稱氖氧鈉碳氯
元素符號(hào)ONaCClAl
（1）氖的元素符號(hào)是
 
；Al代表的元素名稱是
 
．
（2）上述元素在地殼中含量最多的是
 
．（填元素符號(hào)）
（3）上述元素在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是
 
．（填元素符號(hào)）

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