【題目】合肥45中興趣小組的同學(xué)為了探究分子特征,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
查閱資料:①氨水(NH3﹒H2O)不穩(wěn)定,常溫下就能分解出NH3和H2O
②酚酞是白色、難溶于水的固體, 實(shí)驗(yàn)室將酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。
實(shí)驗(yàn)1:向裝置A中加入約20ml濃氨水并關(guān)緊活塞,將A、B兩裝置按圖1組裝,打開(kāi)活塞,B中干燥棉線沒(méi)有變紅。另取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線完全潤(rùn)濕,再將A、B兩裝置按圖1組裝,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b逐漸變紅。
(1)試管中水的作用是_______________
(2)使酚酞變紅的物質(zhì)是______________(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)從微觀角度該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________
實(shí)驗(yàn)2:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤(rùn)濕,再將A、B兩裝置按圖2組裝,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b也變紅,但速率明顯低于圖1裝置,到b段變紅需要較長(zhǎng)時(shí)間。
(4)據(jù)此判斷氨氣的物理性質(zhì)為________________
(5)不改變藥品和裝置的結(jié)構(gòu),你會(huì)用_______________方法使a到b段濕潤(rùn)的棉線變紅速率變快。
實(shí)驗(yàn)3:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤(rùn)濕,將A、B兩裝置按圖3組裝,打開(kāi)活塞,當(dāng)d處開(kāi)始出現(xiàn)現(xiàn)象,停止觀察。
(6)此時(shí)間段內(nèi)可觀察到ab段、cd段內(nèi)現(xiàn)象的不同點(diǎn)是______________
【答案】吸收氨氣(防止污染) NH3﹒H2O 分子運(yùn)動(dòng) 密度小于空氣 加熱A瓶(輕輕搖晃A瓶) ab段比cd段 變紅的快或顏色深
【解析】
(1)根據(jù)“氨水(NH3﹒H2O)不穩(wěn)定,常溫下就能分解出NH3和H2O”可知,試管中水的作用是吸收氨氣(防止污染);
(2)氨水呈堿性,使酚酞變紅的物質(zhì)是氨水,其化學(xué)式為:NH3﹒H2O
(3)圖1實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b逐漸變紅,從微觀角度該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是分子運(yùn)動(dòng);
(4) “圖2實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b也變紅,但速率明顯低于圖1裝置,到b段變紅需要較長(zhǎng)時(shí)”,據(jù)此判斷氨氣的物理性質(zhì)為密度小于空氣;
(5)不改變藥品和裝置的結(jié)構(gòu),可用加熱A瓶(輕輕搖晃A瓶)方法使a到b段濕潤(rùn)的棉線變紅速率變快;
(6)實(shí)驗(yàn)3中,打開(kāi)活塞,當(dāng)d處開(kāi)始出現(xiàn)現(xiàn)象,停止觀察,此時(shí)間段內(nèi)可觀察到ab段、cd段內(nèi)現(xiàn)象的不同點(diǎn)是ab段比cd段 變紅的快或顏色深。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料,氮肥的使用促進(jìn)了糧食增產(chǎn)。已知:氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。
(1)研究表明:氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨,下圖是合成氨過(guò)程的微觀示意圖,其正確的順序是_____________(填序號(hào))。
(圖中表示氮原子,表示氫原子, 表示催化劑)
(2)如下實(shí)驗(yàn)裝置:
①實(shí)驗(yàn)室可采用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
②實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣,發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”),若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入,此時(shí)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害,某同學(xué)設(shè)計(jì)D、E兩種尾氣處理裝置,你認(rèn)為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多
B.反應(yīng)前后總質(zhì)量一定改變
C.該反應(yīng)前后分子總數(shù)恰好不變
D.該反應(yīng)中元素的化合價(jià)都沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)“神舟十號(hào)"載人飛船在軌飛行十五天,并成功與“天宮一號(hào)”對(duì)接,標(biāo)志著我國(guó)已成為航天大國(guó)。如圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程示意圖,下列關(guān)于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.裝置I的作用是將空氣和CO2、H2O分離
B.裝置II中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化合反應(yīng)
C.裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣和氧氣
D.整個(gè)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________
(2)將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開(kāi)活塞,觀察到的現(xiàn)象是_______________,寫(xiě)出B裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體制備和收集是初中化學(xué)重要知識(shí),某同學(xué)利用如圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱為____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則選擇發(fā)生裝置為____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,某同學(xué)用B裝置收集的氧氣不純,可能因?yàn)?/span>_______________。
(3)用裝滿水的C裝置收集氧氣,則氣體從_____________(填“a”或“b)端通入。
(4)裝置D和E都可用來(lái)制取氧氣,裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點(diǎn)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是 (填“分子”、“原子”或“離子”)。
(2)軍事上用于制造隱形飛機(jī)涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能。 四硫富瓦烯屬于 (填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”),其中碳元素與氫元素的 質(zhì)量比為 。
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
① 1個(gè)D分子中含有_____個(gè)原子。
② 對(duì)于該反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是 (填字母序號(hào))。
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d.C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息,回答相關(guān)問(wèn)題。
Ⅰ.(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄咳芙膺^(guò)程中,溶液溫度的變化情況。
Ⅱ.(查閱資料)
(1)物質(zhì)溶解于水的過(guò)程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量(Q放)的水合過(guò)程。
(2)通常狀況下,水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。
Ⅲ.(提出猜想)物質(zhì)溶解過(guò)程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。
Ⅳ.(實(shí)驗(yàn)探究)某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案中,每次加入物質(zhì)b之前,均使用溫度計(jì)控制熱水溫度,使之保持在99.5℃。
Ⅴ.(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰,說(shuō)明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,若加入物質(zhì)b后,熱水會(huì)突然沸騰,說(shuō)明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
Ⅵ.(拓展實(shí)驗(yàn))按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH,則U型管內(nèi)的左邊液面將_____(填“高于”或“低于”或“等于”)右邊液面。
Ⅶ.(反思交流)
(1)該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過(guò)程中溶液溫度變化的原因展開(kāi)了討論,分析得出:若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若Q吸與Q放的大小關(guān)系剛好與前者相反,則溶液溫度降低;若Q吸_____Q放,則溶液溫度不變。
(2)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后,再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。“潔廁靈”和“84消毒液”是兩種常見(jiàn)的生活用品。兩者混合會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣,其反應(yīng)的方程式為: NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+X。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)X是由________構(gòu)成的物質(zhì)(填“分子”或“原子”或“離子”)。
(2)NaCl中Na+的結(jié)構(gòu)示意圖為_______________。
(3)標(biāo)出 NaClO中氯元素的化合價(jià)_____________。
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