【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________
(2)將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開(kāi)活塞,觀察到的現(xiàn)象是_______________,寫出B裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年10月5日,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),請(qǐng)根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計(jì)算:
(1)其組成元素共有_____種,每個(gè)分子中共含_____個(gè)原子;
(2)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_______;
(3)青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______;
(4)青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______.(結(jié)果精確到0.1%)請(qǐng)注意:需列出求解過(guò)程。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)用A裝置,分解KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為___________________;若用D裝置收集O2,應(yīng)該從____________(填“a”或“b")口通入O2。
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置。若用B裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,用彈簧夾夾緊橡皮管,B裝置中可以觀察到的現(xiàn)象為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),操作過(guò)程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水).
(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g.
(2)列式計(jì)算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電影《火星救援》再一 次引燃了人們對(duì)火星以及太空探索的熱情。
(1)種植土豆需要大量的水分,主人公利用火箭燃料一液態(tài)聯(lián)氨(N2H4) 制得氫氣,再將氫氣引燃得到了水。氫氣點(diǎn)燃之前需要_____。寫 出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。 對(duì)于第一步化學(xué)反應(yīng),下列 說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____
A 化學(xué)反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
B 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C 該化學(xué)變化中分子的個(gè)數(shù)增加了
D 該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氮分子和氫分子
(2)為了抵御低溫,主人公用含放射性元素“钚”的發(fā)電機(jī)取暖。钚元素的相關(guān)信息如圖2所示,它的原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____, 钚元素和碳元素的種類不同,是因?yàn)?/span>_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合肥45中興趣小組的同學(xué)為了探究分子特征,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
查閱資料:①氨水(NH3﹒H2O)不穩(wěn)定,常溫下就能分解出NH3和H2O
②酚酞是白色、難溶于水的固體, 實(shí)驗(yàn)室將酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。
實(shí)驗(yàn)1:向裝置A中加入約20ml濃氨水并關(guān)緊活塞,將A、B兩裝置按圖1組裝,打開(kāi)活塞,B中干燥棉線沒(méi)有變紅。另取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線完全潤(rùn)濕,再將A、B兩裝置按圖1組裝,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b逐漸變紅。
(1)試管中水的作用是_______________
(2)使酚酞變紅的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)
(3)從微觀角度該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________
實(shí)驗(yàn)2:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤(rùn)濕,再將A、B兩裝置按圖2組裝,打開(kāi)活塞,濕潤(rùn)的棉線從a到b也變紅,但速率明顯低于圖1裝置,到b段變紅需要較長(zhǎng)時(shí)間。
(4)據(jù)此判斷氨氣的物理性質(zhì)為________________
(5)不改變藥品和裝置的結(jié)構(gòu),你會(huì)用_______________方法使a到b段濕潤(rùn)的棉線變紅速率變快。
實(shí)驗(yàn)3:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤(rùn)濕,將A、B兩裝置按圖3組裝,打開(kāi)活塞,當(dāng)d處開(kāi)始出現(xiàn)現(xiàn)象,停止觀察。
(6)此時(shí)間段內(nèi)可觀察到ab段、cd段內(nèi)現(xiàn)象的不同點(diǎn)是______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
(作出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。
(實(shí)驗(yàn)探究)
方案一:小明將蔗糖放在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理,實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明蔗糖中一定含有______________。
方案二:用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通人一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
(1)先通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?/span>________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__________________。
(3)觀察到_____________出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②__________________ |
寫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b_______;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),如果收集的氧氣不純,可能是________操作造成的(寫一個(gè)原因即可);
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,根據(jù)所給信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______(填序號(hào)),收集裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃酒精燈之前先通入CO排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(1)分別寫出A、B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:A、_________________ B、_________________ 。
(2)從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一個(gè)主要問(wèn)題是什么?____________________。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還能驗(yàn)證CO不能使澄清石灰水變渾濁,理由是什么?____________________。
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