3．下列敘述正確的是（　　）
A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
D．電解水時正極比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積大

分析 A、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．
B、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象分析；
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗進行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在充足的氧氣燃燒，生成二氧化碳，故選項說法錯誤．
B、硫在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，故正確；
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵而不是三氧化二鐵，故選項說法錯誤．
D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有一瓶硝酸鋇溶液，請按要求填寫化學(xué)符號：
（1）寫出溶質(zhì)的化學(xué)式Ba（NO3）2；
（2）其溶液中陰離子的符號NO3-；
（3）溶劑水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置．請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

①寫出編號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
②實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號）AC或AD，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種裝置，如圖所示．（膠塞、導(dǎo)管可自由選用）

（1）寫出①～④的儀器名稱：①鐵架臺，②試管，③燒杯，④酒精燈．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣時，應(yīng)選擇A和E相連接，制取并收集氫氣時，應(yīng)選擇B和F相連接．
（3）做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗時，應(yīng)選擇A和C相連接，檢驗氣體時觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）制取氫氣并做還原氧化銅的實驗時，應(yīng)選擇B和D裝置，實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱，待試管冷卻后，再停止通氫氣，其原因是防止銅被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面小文章，回答問題．
氫氣在通常狀況下，是一種無色無味、難溶于水、在相同條件下密度最小的氣體．它在空氣中能安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰．氫氣常在實驗室被使用，如它能和氧化銅反應(yīng)，將氧化銅還原成銅，并生成水．氫氣被人們所喜愛，因為它有著很多優(yōu)點．如資源豐富（以水為原料制取）、燃燒產(chǎn)物是水（無污染）、燃燒放出熱量多等等．
（1）試想，如果在實驗室制取氫氣，應(yīng)用什么方法收集？排水法、向下排空氣法
（2）寫出所有文中出現(xiàn)的反應(yīng)的化學(xué)方程式．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（3）根據(jù)文中信息，寫出利用氫氣物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的用途各一條．填充氣球、作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后，懸掛于鐵架臺上．另取一只盛有某未知溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（如圖所示）．一段時間后，紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化，請回答：
（1）若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液，紙蝴蝶變紅色，則燒杯中的溶液是濃氨水；
（2）若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液，紙蝴蝶變紅色，則燒杯中的溶液是濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．周末郊外河邊野炊，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物①炸雞腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥礦泉水，以及炊具和其他用品．
（1）上述食物富含糖類的是②（填序號）．
（2）炒菜用的鐵鍋的手柄是塑料制成的，塑料屬于有機合成材料（選填“金屬材料”或“有機合成材料”）
（3）野炊時撿到干的樹枝比濕的樹枝更容易點燃，這是因為燃燒需要達到可燃物的著火點．為了使樹枝燃燒的更旺，有人提出“火上燒油”，原因是油是常見的可燃物，燃燒時會放出熱量，因此向火苗澆油使燃燒更旺．
（4）用過的餐具同學(xué)們在河水中加入洗潔精清潔干凈，這是利用了洗潔精的乳化原理．
（5）野炊結(jié)束時，同學(xué)們用土覆蓋火堆防止發(fā)生火災(zāi)，該做法的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是（　　）
A．燒堿、火堿、苛性鈉B．熟石灰、消石灰、生石灰
C．大理石、石灰石、石灰水D．沼氣、天然氣、水煤氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某校科技節(jié)的實驗比賽中，老師先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學(xué)們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO3、CaCl2在研缽中混合．過一會兒老師拿開紙板，向同學(xué)們展示研缽中的白色粉末．
請設(shè)計一個實驗方案，判斷老師是否取了CaCO3、CaCl2于上述研缽中．?dāng)⑹鰧嶒灢僮�、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．
提供的試劑有：稀硝酸、蒸餾水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
固體部分溶解，說明老師取了CaCO3
有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解，說明老師取了CaCl2

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同步練習(xí)冊答案