用五個(gè)圓表示A(硝酸鋇溶液)、B(碳酸鈉溶液)、C(稀鹽酸)、D(稀硫酸)、E(澄清石灰水)五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)將A、B、C三個(gè)圓形畫到圖中D、E周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)名稱;
(2)寫出無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)B與E反應(yīng)的固體生成物與C反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)五種物質(zhì)間兩兩混合的反應(yīng)情況,硝酸鋇能夠和碳酸鈉、硫酸反應(yīng),碳酸鈉還能夠和硫酸、氫氧化鈣反應(yīng),鹽酸還能夠氫氧化鈣反應(yīng),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)硝酸鋇能夠和碳酸鈉、硫酸反應(yīng),碳酸鈉還能夠和硫酸、氫氧化鈣反應(yīng),鹽酸還能夠氫氧化鈣反應(yīng),兩圓相切表示兩種物質(zhì),故反應(yīng)的關(guān)系為:

(2)稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)無現(xiàn)象,故反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)B與E反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,碳酸鈣沉淀和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的現(xiàn)象為:固體消失,有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確定各物質(zhì)的具體位置,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:小明加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2,收集到所需的O2后試管內(nèi)剩余固體24.6g,由小霞繼續(xù)加熱,充分反應(yīng)后小霞收集O2 4.8g,小霞將反應(yīng)后的殘?jiān)度?5.1g水中,充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過濾回收了4.9g Mn02,試回答:
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)列出小霞制取氧氣求解參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)小明制得O2的質(zhì)量為
 

(4)小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為
 

(5)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組將一根光亮的細(xì)鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用如圖所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答:

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮.說明鐵生銹主要與
 
有關(guān).
(3)D、E處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、X屬于非金屬元素
B、該原子最外電子層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、該原子的核電荷數(shù)為l2
D、x與Cl形成的化臺(tái)物為XCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A、大氣中稀有氣體所占比率雖然不大,但它們卻是一類很重要的氣體
B、地球上的水資源是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的
C、海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫,其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的71%
D、空氣是一種重要的自然資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的CO和CO2中所含氧元素的質(zhì)量比為(  )
A、1:2B、2:1
C、14:11D、11:14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,滅火的方法很多,下列實(shí)例各自采用的原理是:
(1)炒菜時(shí)油鍋著火了,蓋上鍋蓋的原理是:
 

(2)菜炒熟了,關(guān)掉閥門的原理是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)過氧化氫分子
 

(2)表示的粒子
 

(3)2個(gè)氮原子
 

(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

(5)2個(gè)硫酸根離子
 

(6)3個(gè)氯離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.詩中的“蠶絲”屬于
 
材料,養(yǎng)蠶依靠種植桑樹,采集桑葉.種植桑樹時(shí)常施用一定量的鉀肥和一種叫硝銨的氮肥,其中鉀肥的作用是
 
.有許多人都喜歡吃蠶蛹,它能夠?yàn)槿梭w補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是
 
.剛用熟石灰改良過的土壤,不能立即施用此種氮肥的原因是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)
 
,其中硝銨中氮元素的化合價(jià)分別為
 

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