14．將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上：
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)用集氣瓶盛裝氣體．

分析 了解以上儀器作用的基礎(chǔ)上作出選擇，膠頭滴管可用來(lái)吸取和滴加少量液體；收集氧氣時(shí)用集氣瓶．

解答 解：
（1）膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體；
（2）集氣瓶：用于收集和盛放氣體；
故答案為：（1）膠頭滴管；（2）集氣瓶．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的作用，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中留心觀察，做個(gè)有心人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息的理解如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整信息在D處填寫(xiě)．
A．原子序數(shù)   B．元素名稱(chēng)  C．元素符號(hào)  D．相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)Al；
（2）兩個(gè)氫原子2H．
（3）碳酸鈉Na2CO3；
（4）兩個(gè)鎂離子2Mg2+；
（5）標(biāo)出氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1所示：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是10.0g．用50mL量筒量取水，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有①托盤(pán)天平　②量筒�、蹮、懿ＡО簟、菥凭珶舻葍x器．（3）配制溶液過(guò)程中，上述儀器不需要的是⑤（填序號(hào)）．
（2）在用托盤(pán)天平稱(chēng)取食鹽的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤(pán)左側(cè)，他接下來(lái)的操作是在左盤(pán)上減少氯化鈉，直至天平平衡．
（3）在用量筒量取水的過(guò)程中，當(dāng)液面接近刻度線(xiàn)時(shí)，他的操作如圖2所示，其中規(guī)范的是C（填序號(hào)）．
（4）該同學(xué)將配制的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)你幫助他在如圖3所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫(xiě)好標(biāo)簽的內(nèi)容．
（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有AB（填序號(hào)）．
A．稱(chēng)量前天平?jīng)]有調(diào)平  
B．稱(chēng)量紙上殘留少量NaCl
C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氮原子2N
（2）硝酸根離子NO3-
（3）硫酸鋁Al2（SO4）3 
（4）3個(gè)鎂離子3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)�、稀有氣體，填寫(xiě)下列空格：
（1）為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是氮?dú)�，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是稀有氣體，最清潔燃料的是氫氣． 
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在公共場(chǎng)所有如圖廣告，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是NH4HCO3；原子個(gè)數(shù)比為1：5：1：3．
（2）純碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%，該化肥的純度（即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）因故缺損了，請(qǐng)你補(bǔ)上96.0%（計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線(xiàn)代表原子的結(jié)合），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖示中共有3種分子B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律D．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來(lái)水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用、能吸附水中的色素、異味

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等．

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