下列生活中的現(xiàn)象，用分子的知識進(jìn)行解釋
（1）“氣體易被壓縮”是因為
 
．
（2）“墻內(nèi)開花墻外香”是因為
 
．
（3）“大約1毫克的水滴中包含有約20億萬個水分子”這說明
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)：分子之間有間隔、分子的質(zhì)量和體積很小、分子在不斷運動等來解答．
解答：解：（1）“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間的間隔較大，在壓縮時分子之間的間隔變小；
（2）“墻內(nèi)開花墻外香”是由于分子是不斷運動的，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中；
（3）“1毫克的水滴”的體積和質(zhì)量已經(jīng)很小了，而含有的水分子的數(shù)目又有這么多，說明了分子的體積和質(zhì)量很小．
故答為：（1）分子間有間隔；（2）分子是不斷運動的；（3）分子的體積和質(zhì)量很�。�
點評：本題考查分子的性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)熟悉微觀粒子的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)來解釋生活中常見的現(xiàn)象，注意微粒不變的過程是物理變化來解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去混合物中少量雜質(zhì)的方法或加入試劑合理的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法或加入試劑
AKClKOHCu（NO3）2
BCuOCu空氣中灼燒
CCO2N2澄清石灰水
DCa（OH）2CaCO3鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M，它們在反應(yīng)前的質(zhì)量和在一定條件下充分反應(yīng)后的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）1001146
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）48955x
通過計算回答下列問題：
（1）x值為
 
，
（2）列式計算M中含有的元素類種及質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．

（1）寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）甲裝置用排水法收集氧氣的合適時機是
 
．說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）乙裝置收集氧氣時驗滿的方法是（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 

 
，這是利用了氧氣的
 
性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是
 
 （寫出2點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用加熱分解氯酸鉀的方法制取氧氣，若制取9.6g氧氣，試計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系，請你用C、H、O、Na、C1五種元素中的一種或幾種（可重復(fù)使用）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種有毒氣體，能與血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧死亡
 
；
（2）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（3）生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去水中泥沙用
 
，區(qū)分硬水與軟水用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
 
．
（2）小明同學(xué)用pH試紙，按正確操作測定洗發(fā)劑的pH．測用洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測得護發(fā)劑的pH略小于7，則護發(fā)劑顯
 
性．
（3）弱酸性有益于頭發(fā)的健康，想一想洗發(fā)時應(yīng)后用
 
劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是某元素A的離子結(jié)構(gòu)示意圖．則該元素原子的最外層電子數(shù)為
 
；質(zhì)子數(shù)為
 
．它與元素B（如圖2）形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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