如圖四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2
D、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:可以根據(jù)圖中提供的信息方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:從給出的限制中可以得到如下信息:是化合反應(yīng),且反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系是1:8:9,分子個數(shù)比為2:1:2,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃的反應(yīng).
A、氫氣燃燒的反應(yīng)滿足以上要求.
B、一氧化碳燃燒的反應(yīng),物質(zhì)的質(zhì)量比不是1:8:9.
C、硫燃燒的反應(yīng)的分子個數(shù)比不是2:1:2.
D、甲烷燃燒不是化合反應(yīng).
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查了化學(xué)方程式的含義方面的內(nèi)容,從給出的信息中歸納解題時需要緊扣的要素,從結(jié)合要素逐一分析給出的選項(xiàng),從而快速得到結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“●”表示氧原子,“○”表示氫原子,下列能表示“保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室也常用氯酸鉀制取氧氣,它的反應(yīng)表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣,今有A、B兩質(zhì)量相等的固體,其中A為純氯酸鉀,B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,在酒精燈上同時加熱,均完全反應(yīng),得到的氣體質(zhì)量與時間關(guān)系圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是
 
,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)實(shí)驗(yàn)時,取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
 

(2)小倩設(shè)計了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn)).
(3)集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1,2,3,4.從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升到
 
處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
 
(只寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、生石灰(CaO)
B、液態(tài)氧(O2 )
C、氯化鈣(CaCl2
D、燒堿(NaOH)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,則x的值為
 
;根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).①核電荷數(shù)、谙鄬υ淤|(zhì)量、垭娮訉訑(shù)、茏钔鈱与娮訑(shù)
(2)根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,回答問題:

①其中屬于陽離子是
 
(填序號,下同);
②具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列說法正確的是( 。
A、保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
C、工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體
D、利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認(rèn)識儀器:

(1)寫出圖中對應(yīng)編號的儀器名稱:
 
; ②
 
; ③
 
;⑥
 

(2)儀器②的主要用途是
 

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同步練習(xí)冊答案