11．圖中的A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為1：1；G的溶液呈藍(lán)色；H是一種常見的建筑材料．圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）G的化學(xué)式為CuSO4．
（2）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 復(fù)分解反應(yīng)．
（4）H的另一種用途改良酸性土壤．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為1：1，因此E是二氧化硫；二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，因此A是亞硫酸鈉，B是水，F(xiàn)是氫氧化鈉；G的溶液呈藍(lán)色，因此G是硫酸銅溶液；H是一種常見的建筑材料，硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈣，屬于復(fù)分解反應(yīng)，因此H是氫氧化鈣，C是氫氧化銅，D是硫酸鈣．

解答 解：（1）G的溶液呈藍(lán)色，因此G是硫酸銅溶液；故答案為：CuSO4；
（2）二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，配平即可；故答案為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
（3）硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈣，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故答案為：復(fù)分解反應(yīng)；
（4）H是氫氧化鈣，氫氧化鈣可以改良酸性土壤、制燒堿等，故答案為：改良酸性土壤；

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型．不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）．其中A是一種液體，H是一種紅色固體，J的溶液呈黃色．
請回答下列問題：

（1）J溶液中含有的陽離子是（寫離子符號）Fe3+．
（2）C的用途是作溶劑．
（3）反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象與名詞不相對應(yīng)的是（　�。�
選項現(xiàn)象名詞
A氫氧化鈉固體露置在空氣中，表面變潮濕潮解
B把飽和硫酸銨溶液加入蛋白質(zhì)溶液，有固體析出鹽析
C打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧揮發(fā)
D用洗潔精洗去餐具上的油污溶解
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．海水是一種重要的自然資源．以下是我市對海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾法．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行    可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，-有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾．正確的操作順序是①③②⑤⑦④⑥．（用序號填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：比海水中的氯化鎂的含量更高、純度更高．
（4）海水“制堿”．下圖是海水“制堿”的部分簡單流程．

步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl、2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為氨氣極易溶解于水，且溶于水形成堿性溶液，更易于吸收二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請依據(jù)你已有的化學(xué)知識回答：
（1）家用燃?xì)舛际褂锰烊粴�，其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，正常燃燒的火焰顏色是藍(lán)色．
（2）常見的弱堿性水“蘇打水”中的蘇打的化學(xué)式是Na2CO3，它在廚房里的另一個常用名是堿面．
（3）小浩同學(xué)的早餐是一碗熱氣騰騰的西紅柿雞蛋牛肉面，上面還淋有少量香油，其中能提供熱量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有一包白色粉末，其中可能含有BaCl2、CuSO4、NaCl、Na2CO3，為確定該白色粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)實驗，實驗流程和現(xiàn)象如下：

請回答以下問題．
（1）操作②的名稱是過濾，①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（2）通過以上實驗可知，此白色粉末中一定含有BaCl2、Na2CO3；一定不含CuSO4，判斷的理由是硫酸銅溶液顯藍(lán)色、BaCl2和Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀．
（3）同學(xué)們利用下列兩種方案繼續(xù)對溶液D的成分進(jìn)行檢驗，請選擇一種方案進(jìn)行回答．
  方案一 方案二
 操作 取少量溶液D，向其中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色 取少量溶液D，向其中滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加碳酸鈉溶液，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀
 結(jié)論 D中所含陽離子一定有
H+		D中所含陽離子一定有
H+，Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．從古到今，人們對空氣成分的研究一直都在進(jìn)行．

（1）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1所示裝置，定量測定了空氣中氧氣的含量，他把少量的汞放在密閉容器中加熱12天．其目的是將容器內(nèi)的氧氣完全耗盡．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X，則X的化學(xué)式為HgO．
（2）目前，我們用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，紅磷燃燒的現(xiàn)象為
發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量．若操作不當(dāng)．會產(chǎn)生實驗誤差．寫出集氣瓶內(nèi)液面上升不足約$\frac{1}{5}$的一個原因是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或沒有冷卻至室溫就打開止水夾）．
（3）測定空氣中氧氣含量的裝置還有很多，圖3裝置能達(dá)到實驗?zāi)康氖莃c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，H為紅褐色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

請回答下列問題：
（1）G的化學(xué)式為Fe2（SO4）3；
（2）E轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）寫出物質(zhì)F的一種用途：制造肥皂．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．熟練運用化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　�。�
①K2MnO4 高錳酸鉀   ②2Ca2+ 2個鈣離子；  ③O3 3個氧原子
④NH4  銨根離子    ⑤CO（NH2）2 尿素；  ⑥2Co 兩個一氧化碳分子
⑦Hg（NO3）2 硝酸汞  ⑧Mg$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$表示碳酸鎂中碳酸根的化合價為-2價．
A．①⑤⑦⑧B．②③⑥⑧C．②⑤⑦⑧D．②④⑤⑥

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